杨子廷

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供职机构：华南师范大学数学科学学院更多>>
发文主题：数学归纳法高考错例剖析错例解题策略更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《数学学习与研究》《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》《中学生数理化（教与学）》更多>>
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中美高中数学课程目标的比较分析
《中学生数理化（教与学）》2011年第7期74-75,共2页杨子廷 
受政治、经济与文化的影响,中美两国的数学课程改革及发展存在很大差异.我国教育部在2003年颁布了《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称中国课标),美国全美数学教师协会于2000年颁布了《学校数学的原则与标准》(以下简称美国课标)....
关键词：数学课程目标 比较分析 数学思维能力 
浅析数归的高考新走向
《数学学习与研究》2011年第9期80-80,共1页杨子廷 区燕玲 
数学归纳法是高考中频繁出现的证明方法之一,是高考压轴题的热点与难点.本文以近年高考中出现的数归应用为切入点,分析2011年高考数学中数学归纳法的新走向.
关键词：数学归纳法 高考 新走向 
常见递推数列通项公式的十大解题策略
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2011年第3期34-36,共3页杨子廷 
在数列的学习过程中，求通项公式是一个重点，也是学生必须掌握的难点．递推关系是给出数列的一种常用方法，由递推关系求数列的通项公式的方法灵活多变，在近年的高考中时有出现．下面介绍十大常见递推数列通项公式的解题策略．
关键词：数列通项公式 递推关系 解题策略 十大 学习过程 常用方法 学生 高考 
“四思”而后行——数学归纳法错例剖析被引量：1
《数学学习与研究》2011年第5期52-52,共1页杨子廷 区燕玲 
数学归纳法是高中阶段最常用的证明方法之一,然而学生在运用的过程中会出现一些共性错误.本文以错例剖析为切入点,分析学生容易步入的四大误区.
关键词：数学归纳法 误区 错例 
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