杨晓梅

作品数：4被引量：12H指数：2
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供职机构：哈尔滨学院人文学院更多>>
发文主题：教育宗旨教育思想研究教育思想研究式教学高校历史更多>>
发文领域：历史地理文化科学更多>>
发文期刊：《北方文物》《林区教学》《哈尔滨学院学报》《学术交流》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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清末民初黑龙江高等教育发展述论被引量：2
《北方文物》2011年第1期91-95,101,共6页杨晓梅 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目成果,项目编号:11514115
黑龙江的高等教育萌芽于清朝末年,初步发展于民国初年。由于此时期黑龙江特殊的地理位置、人文环境和复杂的行政区划,与内地相比,高等教育发展呈现出不同的特点。不仅起步较晚、基础薄弱,同时与内地各省相比,发展又非常缓慢、迟滞。其...
关键词：高等教育 清末民初 黑龙江 
研究式教学与高校历史专业学生研究能力的培养被引量：3
《林区教学》2008年第6期4-5,共2页杨晓梅 孙淑君 
目前,高校历史专业的教学大部分仍然采用传统的讲授式教学法,这种方法不注重学生研究能力的培养,只注重知识的传授,这种方法培养出来的学生,越来越不适应社会的需求,因此,采用研究式教学方法,培养高校历史专业学生的研究能力势在必行。...
关键词：研究式教学 历史专业 研究能力 历史教学 
从中日对西学的选择看洋务运动与明治维新的结局
《哈尔滨学院学报》2007年第4期85-88,共4页杨晓梅 王桂荣 徐冰 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目;项目编号:10544180
中日两国被西方列强的炮舰打开国门后,都选择了走向西方学习的道路,从而有了中国的洋务运动和日本的明治维新,但这两场运动却有着截然相反的结局。其主要原因在于中日两国在学习西方的态度上有明显不同。中国是被动的、消极的,日本则表...
关键词：西学 选择 洋务运动 明治维新 不同结局 
梁启超的教育思想研究被引量：7
《学术交流》2004年第5期166-171,共6页杨晓梅 
尽管人们对梁启超的认识和了解不在教育方面,但作为中国近代的政治家、思想家,梁启超从家庭教育到学校教育,颇有见地地提出了一套较为完整的主张。他的教育宗旨随着时世的变迁不断发展,从戊戌维新时期主张培养政治革新人才到20世纪初培...
关键词：梁启超 教育思想 教育宗旨 
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