鞠维光

作品数：18被引量：29H指数：3
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供职机构：吉林艺术学院更多>>
发文主题：荒诞派戏剧荒诞派戏剧语言电影角色更多>>
发文领域：文化科学艺术文学更多>>
发文期刊：《西部广播电视》《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》《艺术教育》《图书馆学研究》更多>>
所获基金：吉林省高等教育教学研究课题吉林省教育厅科研项目吉林省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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综艺节目“去主持人化”现象探析
《传媒论坛》2024年第22期59-62,共4页鞠维光 何伟铭 
电视综艺节目发展至今,主持人作为综艺节目的象征,在综艺节目的发展过程中有着不可替代的地位。在传统节目中,不论是内容的传播还是节目流程的推进都需要主持人来进行把握与引导。但随着科技的进步,大众在信息获取过程中主体性加强,主...
关键词：综艺节目 去主持人化 主持职能 主体转变 
论“四全媒体”视域下电视新闻播音员的角色转换路径——以《主播说联播》为例被引量：5
《西部广播电视》2021年第24期164-166,共3页鞠维光 常程 
"四全媒体"打破了时空、物理、主体、功能4个维度的限制,人们获取新闻的途径向多维度拓展,新闻舆论工作面临新挑战。传统的主流新闻媒体为引导新闻舆论转战网络平台,打造"四全媒体"格局下新的新闻知名品牌。在此背景下,电视新闻播音员...
关键词：“四全媒体” 电视新闻播音员 角色转换 《主播说联播》 
互联网视域下自媒体节目主持人的角色定位与风格把握
《文化月刊》2019年第5期144-146,共3页鞠维光 孟付升 
随着互联网的不断迭代,自媒体节目方兴未艾,众多自媒体节目在互联网中展现出了突破传统的运营方式,其节目的主持逐渐成为一种新的现象并有自成一派、去中心化的态势。怎样树立自媒体节目主持人的形象成为自媒体节目主持人的首要任务。...
关键词：自媒体 主持人 角色 风格 
“言值”的交锋——从《我是演说家》看演讲类节目的发展
《明日风尚》2018年第17期328-328,共1页鞠维光 
演讲作为一种重要的语言艺术形式,可将演讲者自身的能量通过语言媒介传递给接受者以达到共鸣甚至升华的效果。传统的演讲形式由于受到时间、地点的限制,并不能够大范围地传播。当演讲与媒体技术相碰撞之后,借助媒体的传播速度、传播范...
关键词：《我是演说家》 演讲 本土化 
直喻与真实的言说——荒诞派戏剧语言略论被引量：1
《戏剧文学》2018年第8期92-96,共5页鞠维光 
荒诞派戏剧以叛逆的姿态自20世纪40年代起出现在世界戏剧舞台,彻底颠覆了观众对戏剧的传统认知。传统戏剧大多都通过语言去表现戏剧的内涵和主旨,而荒诞派剧作家却通过几乎与传统戏剧语言决裂的决心和艺术技巧,用奇特的语言重新构建了...
关键词：荒诞派戏剧 戏剧语言 指涉功能 交际功能 
美国艺术政策供给机制探析
《艺术教育》2017年第Z7期135-136,共2页齐慧姝 鞠维光 
吉林省教育厅社会科学课题"中美艺术资助比较分析"的中期研究成果
在一国发展文化产业的过程中,其文化艺术政策会起到至关重要的作用。文章以政策供给为切入点,对推进美国文化艺术发展的政策供给脉络进行了梳理,旨在找出其可借鉴的经验,为推进我国文化产业发展、制定文化艺术政策提供参考。
关键词：美国 艺术政策 政策供给 
电影《非凡任务》的艺术风格被引量：1
《电影文学》2017年第21期104-105,共2页鞠维光 白金 
电影《非凡任务》是一部典型的商业主旋律电影,其以悲情与热血并俱的"孤胆英雄形象"与时刻游走于生死边缘的心狠手辣、险恶狡诈的毒枭之间的激烈交锋凸显了中国缉毒警察的孤独、伟大和心酸,电影叙事和叙事背后呈现的普泛性价值使这部电...
关键词：《非凡任务》 电影 艺术风格 
电影《烈日灼心》审美价值考察
《电影文学》2017年第15期120-122,共3页鞠维光 齐慧姝 
犯罪悬疑片可以给人以多种审美体验,电影《烈日灼心》是一部典型的犯罪悬疑片,围绕着一桩灭门惨案展开悬疑叙事,侦破凶手身份的过程是叙事核心,由此引发观众的恐怖心理体验。导演曹保平并没有将这部电影局限在传统的叙事结构中,而是进...
关键词：《烈日灼心》 审美价值 艺术特征 
关于采编播专业教学的探索与思考 以吉林艺术学院为例被引量：2
《艺术教育》2016年第12期140-141,共2页鞠维光 付焱 
吉林省高等教育教学研究课题"新闻传播学视域下的采编播专业教学研究"阶段性成果
随着我国广播电视事业的快速发展,传统的媒体行业正处于全媒体转型的过程中,这种媒体的深度变革对于复合型人才的需求,对高等教育相关专业的人才培养提出了全新的要求和挑战。文章结合吉林艺术学院创办采编播专业的研究与实践,对设置采...
关键词：采编播专业 吉林艺术学院 教学探索 
浅析播音主持教学中的情景教学法被引量：8
《新闻研究导刊》2016年第20期279-279,共1页付焱 鞠维光 
情景教学法是播音主持教学中应用比较广泛的一种教学方法,有着多样化的表现形式。本文将从原则、途径以及意义三个方面来具体分析情景教学法在播音主持教学中的应用。
关键词：播音主持教学 情景教学法 原则 途径 意义 
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