马玉花

作品数:6被引量:13H指数:2
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供职机构:曲阜师范大学教育科学学院更多>>
发文主题:错误记忆DRM范式对错大学生惩罚更多>>
发文领域:哲学宗教文化科学生物学更多>>
发文期刊:《科技信息》《心理科学》《济南职业学院学报》《文教资料》更多>>
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提问水平与结构训练对文章标记效应的影响被引量:1
《心理科学》2011年第3期588-592,共5页宋广文 邢洪军 马玉花 
山东省"十一五"教育科学重点课题(2010GZ009)的资助;曲阜师范大学博士科研基金资助
实验一、二采用2*2被试间设计,以高中生为被试,探讨不同提问水平的学生在有无文章标记的条件下对阅读信息保持的影响,并验证文章标记效应的作用机制。实验一结论:在提问水平变量下,文章标记的"质量性假设"成立。而"数量性假设"比较复杂...
关键词:提问水平 文章标记 结构训练 高中生 
走出考试焦虑的困扰
《中小学心理健康教育》2011年第10期30-32,共3页王静 马玉花 
一、一般资料小韩,女,15岁,初三学生,汉族,独生女。小韩从小就是父母的骄傲,邻居亲戚朋友都夸小韩长得漂亮,成绩又好,童年在一片赞美声中长大。上初中后,学习更加勤奋努力,在老师和家长眼里仍旧是个好孩子,被认定考上名牌大学没有任何...
关键词:考试焦虑 合理情绪疗法 系统脱敏法 
学习困难学生的元认知研究概述被引量:1
《文教资料》2011年第6期119-120,共2页马玉花 蒋建敏 王静 
本文概述了“学习困难”和“元认知”这两个术语的来源和发展历程.以及一些关于学习困难学生的元认知研究成果.对全面了解学困生与学优生在认知过程中内部加工机制上的差异有重要意义。
关键词:学习困难 元认知 学习困难学生 学优生 
大学生惩罚和奖励敏感性问卷(SPSRQ)的修订被引量:6
《济南职业学院学报》2011年第1期91-94,97,共5页郭永香 宋广文 赵平平 马玉花 
目的:修订惩罚和奖励敏感性问卷,并考查该问卷在我国大学生中的信度和效度。方法:本文通过翻译国外Torrubia等人的The Sensitivity to Punishment and Sensitivity to Reward Questionnaire(SPSRQ)的惩罚敏感性和奖励敏感性问卷,在中文...
关键词:惩罚敏感性 奖励敏感性 探索性因素分析 大学生 
个体性别意识的发展
《科技信息》2011年第2期378-378,共1页马玉花 蒋建敏 郭永香 
个体出生后就会被纳入由社会划分好的两个性别范畴,在其成长过程,逐渐获得社会所认同的适合男性或女性的言谈举止、情绪反应、性格特征、动机等。本文简要概述了个体性别意识的发展过程中需理解的概念。
关键词:性别恒定性 性别同一性 性别偏见 
启动情绪和呈现方式对错误记忆的影响被引量:5
《心理与行为研究》2010年第3期208-212,共5页王晓明 马玉花 宋广文 
采用DRM范式(Deese-Roediger-Mc Dermott paradigm),考察了启动情绪状态下词表项目的呈现方式对错误记忆的影响。结果发现:(1)启动情绪主效应不显著。(2)词表项目的呈现方式主效应显著。(3)启动情绪与呈现方式间存在交互作用。在愉快启...
关键词:错误记忆 DRM范式 启动情绪 呈现方式 
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