于秀红

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发文主题：俄语精读课俄语教学互动模式互动教学模式平等性原则更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
发文期刊：《教育与职业》《中国经贸导刊》《时代文学》《作家》更多>>
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浅论转型期的俄罗斯文学特点
《作家》2011年第20期63-64,共2页于秀红 
1991年12月苏联宣布解体后,多民族的苏联文学也成了文学史上一段无法复制的文化现象走完了它的历程。社会的转型冲击着一切,而社会转型同样震撼着人的灵魂。于是,许多作家借助笔下的人物开始反思这场社会变革,从而涌现出了一大批从不同...
关键词：转型期 俄罗斯文学 
黑龙江对俄贸易存在的问题与发展途径被引量：2
《中国经贸导刊》2010年第17期38-38,共1页于秀红 
近年来,黑龙江对俄贸易发展极为迅速,呈现出生机勃勃的发展趋势,中俄贸易正处于一个较好的时期,同时,也面临着一些亟待解决的重大问题。
关键词：黑龙江 对俄贸易 贸易发展 发展趋势 中俄贸易 
浅析俄语语篇连贯
《时代文学》2009年第14期96-97,共2页于秀红 
连贯性是俄语语篇的本质特征。连贯性的表现是多方面的,尤其涉及超句体中各组成部分之间的衔接手段。本文从词汇、语法、结构三个层面分析了俄语语篇连贯的特点。同时,对语篇语境连贯的语用特征进行了探讨。
关键词：连贯性 语篇 语境 语用特征 
关于俄英双语教学的再思考被引量：1
《教育与职业》2009年第35期134-135,共2页于秀红 
俄英双语专业是适应新时期外语教育发展需要而产生的综合性外语学科。双语教学模式以传统的俄语教学模式为基础，但有别于单一型的语言教学形式。文章旨在探索如何在高校有效实施双语教学模式，避免当前实施双语教学中的盲目性与盲从性...
关键词：双语教学 迁移理论 课程设置 
基础俄语教学应重视文化因素的引进
《教育探索》2009年第6期26-27,共2页于秀红 
语言学习不是孤立掌握语音、语法、词汇的过程,而是与该语言的民族或国家的历史、文化、社会背景等诸多因素息息相关的复杂的学习过程。同时,语言本身也蕴涵着丰富的文化背景知识,因此,在基础俄语教学中必须重视文化因素的引进问题。
关键词：基础俄语教学 文化因素 引进 
俄语精读课互动教学模式中教师角色的转换被引量：4
《黑龙江教育学院学报》2007年第10期154-156,共3页于秀红 
培养和提高学生综合运用俄语的能力是俄语精读教学的主要目标。在进行课堂教学设计时,要充分考虑学生、教师、环境、教材等因素,促进教师与学生、学生与学生之间的互动,以提高俄语精读课堂教学效率。
关键词：俄语教学 互动模式 指导性原则 平等性原则 
交际性原则在大学俄语精读中的运用被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2001年第5期84-85,共2页于秀红 张柏青 
注重交际性教学是大学外语改革的一个共性趋势。以往的俄语精读教学 ,大多采用语法分析、重点词组举例、难句翻译等传统方式进行 ,学生被动机械地学 ,教学质量和效率低下。改革的关键点在于 :贯彻交际性原则 ,突出讲练结合 ,强调交际实...
关键词：交际性原则 交际性教学 俄语精读课 高等教育 俄语教学 教学改革 
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