俄语精读课

作品数：31被引量：49H指数：4
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相关作者：张宏丽于秀红李众志李颖赵蓉晖更多>>
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相关期刊：《外语研究》《长春教育学院学报》《外语学刊》《黑龙江高教研究》更多>>
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基于“一带一路”应用型俄语人才培养的俄语精读课跨文化交际策略教学实践及若干思考被引量：2
《国际公关》2019年第8期78-78,80,共2页史秀珍 
山东省高等教育研究项目“山东省应用型俄语人才培养与服务‘一带一路’建设路径研究”（编号：19GDJ047）阶段性成果
随着'一带一路'倡议的扎实推进和其影响力的不断深入,中高端俄语人才需求量日益增大,而人才培养质量却迟迟不能满足市场需求。原因是多方面的,其中跨文化交际能力的缺失是很突出的一个方面。本文结合作者多年的俄语精读课教学实践,提出...
关键词：应用型俄语人才培养 跨文化交际策略 俄语精读课 教学实践 
“先行组织者”策略在俄语精读课教学中的应用
《长春教育学院学报》2012年第8期94-95,共2页许晓菲 张岩 
本文探讨了课堂教学如何运用"先行组织者"策略引导学生进行信息的加工学习,在此基础上,提出"三归两化"的教学方法,即归类法、归纳法、归理法、化繁为简、化整为零,使俄语课堂教学理论与实践有机结合,优化课堂教学,提高俄语教学质量。
关键词：俄语精读 先行组织者 三归两化 
从直接教授到认知建构--俄语精读课的教学反思被引量：3
《中国俄语教学》2012年第1期54-57,共4页张冬梅 
信息化社会对外语教学提出了新的要求:更新观念、改变传统的教学模式、探索富有成效的教学方法和手段。本文首先对推动教育变革的若干理论进行了回顾,在反思当前俄语精读教学的基础上,探讨构建以学生为主体的教学模式的具体原则和方法。
关键词：认知 建构主义 主体教学模式 
中俄教师同台授课模式探微
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2011年第8期81-82,共2页冯海霞 
外籍教师作为一种外语学习资源有着中国教师无法替代的作用,但是也存在其自身的局限性。为了使外教资源得到合理利用,本文提出了中外教师合作授课这一模式,并对采取这种新型授课模式的必要性、操作办法和意义进行了阐述。
关键词：中俄教师 俄语精读课 同台授课 
谈俄语精读课与素质教育
《中国教育与社会科学》2009年第9期46-48,共3页曹玉萍 
吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“俄语语言教学中培养语用能力的探索与实践”（课题编号：2007JYT45,合同号：吉教科文（合字）2007第109号）
长期以来，俄语专业精读课的课堂教学把精力投入到言语技能的培养。坚实的外语基本功和流利自然的口语表达能力是外语专业人才所必备的业务素质。如何利用课堂有限的时间既可以训练技能、增长知识、提高业务素质的同时又可以提升学生的...
关键词：俄语 精读课 素质教育 
俄语精读课中学生交际能力的培养被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2007年第10期149-150,共2页刘扬 
掌握交际能力的基本要素,在俄语精读教学中将语言能力的提高和社会语言能力以及策略能力的培养达到完美地结合,可实现学生交际能力的全面发展。
关键词：俄语 精读教学 交际能力 
俄语精读课互动教学模式中教师角色的转换被引量：4
《黑龙江教育学院学报》2007年第10期154-156,共3页于秀红 
培养和提高学生综合运用俄语的能力是俄语精读教学的主要目标。在进行课堂教学设计时,要充分考虑学生、教师、环境、教材等因素,促进教师与学生、学生与学生之间的互动,以提高俄语精读课堂教学效率。
关键词：俄语教学 互动模式 指导性原则 平等性原则 
基于建构主义理论的俄语精读课教学设计被引量：10
《中国俄语教学》2006年第4期40-43,共4页赵蓉晖 
建构主义是近年来教育界颇为流行的一种思想理念,它不仅可以指导现代技术条件下的网络教学,还可运用于传统课程的教学设计。精读课作为一门既重知识又重技能的综合性课程,为建构主义的运用提供了广阔的空间。本文阐述建构主义的内涵及...
关键词：建构主义 俄语 精读课 教学设计 
专业俄语精读课测试模式:研究与实践被引量：2
《外语学刊》2006年第6期97-100,共4页李众志 
本文从现代外语测试学、心理语言学角度出发,结合俄语教学的特点,依据俄语测试改革的原则,探究俄语精读课测试模式与方法。文章力求将先进的考核方式与手段、合理的考核内容广泛有效地运用到俄语精读课教学实践过程中,努力使俄语专业精...
关键词：测试 俄语精读课 交际测试 测试模式 测试原则 
俄语精读课活动教学模式的建构被引量：5
《黑龙江高教研究》2006年第10期174-176,共3页张宏丽 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究重点项目(编号:11512126)研究成果
活动教学模式以“活动”为中心,具有开放性的特点,是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上形成的一种全面提高学生素质的教学形式。传统的俄语精读课教学存在着“讲授中心”和“语言中心”的总体特征,学生的实际交际能力和应...
关键词：活动教学模式 建构 俄语精读课 教学效度 
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