孙佳琪

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发文主题：教学设计《牛顿第二定律》规律教学疑难问题磁场更多>>
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优化课堂演示实验 凸显学科核心素养——以“带电粒子在匀强磁场中的运动”为例
《中学物理教学参考》2024年第32期53-56,共4页孙佳琪 
依托于“带电粒子在匀强磁场中的运动”一课的教学过程,分析如何通过课堂演示实验的优化,潜移默化地进行核心素养教育。借助合理的实验安排,促进学生更好地习得物理观念,发展科学思维,提升科学探究能力。
关键词：核心素养 课堂演示实验 带电粒子的运动 
利用几何画板分析磁场疑难问题
《中学物理教学参考》2024年第18期63-65,共3页孙佳琪 
针对高中学生抽象思维能力较弱,面对部分疑难问题时难以建构合理的逻辑过程,利用几何画板呈现物理情境、展示物理现象、摸索物理规律、探究物理本质,并借助磁场相关疑难问题的例析,突出展示几何画板在攻克疑难问题时的巨大优势与在物理...
关键词：几何画板 疑难问题 动态分析 形象思维 抽象思维 
2015年加拿大迈克尔·史密斯国家科学挑战物理问题评析
《物理教学》2016年第9期72-73,36,共3页黄晶 孙佳琪 
本文翻译了2015年加拿大迈克尔·史密斯国家科学挑战试题的物理部分,试题具有时效性,来源于生活实际,值得学习借鉴。
关键词：加拿大 国家科学挑战 天体运动 红外线 可见光 
任务分析在规律教学设计中的应用——以《牛顿第二定律》为例被引量：2
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第9期63-67,共5页孙佳琪 陈刚 
任务分析法是教学设计中非常有效的一种方法.本文以《牛顿第二定律》课堂教学设计为例,说明任务分析法在物理规律教学方案的设计时,实验方案、实验装置、实验数据、测量方式的选择时,教学方法的选取时都具有指导意义.
关键词：任务分析 规律教学 教学设计 
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