常虹

作品数：18被引量：14H指数：2
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斯氏表演体系在当代歌剧中的应用——以歌剧《江姐》为例
《剧作家》2023年第2期144-146,共3页常虹 孙嘉琳 
斯坦尼斯拉夫斯基表演体系由俄国歌剧教育家、演员、导演康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基建立。该体系所探讨的内容覆盖了歌剧表演艺术的方方面面,自20世纪传入中国以来,便对我国的歌剧艺术发展产生了巨大的影响。本文通过对斯坦尼斯拉夫斯...
关键词：斯坦尼斯拉夫斯基 表演体系 当代歌剧 《江姐》 
从音乐剧《猫》看韦伯作品的音乐艺术特征
《黄河之声》2023年第2期56-59,共4页常虹 包恒广 
现代社会经济的发展让物质生活得到改善,也让民众的精神文化需求不断增长,音乐剧得以在我国得到发展。当前,我国的音乐剧舞台上出现了诸多国外的经典音乐剧剧目,不仅丰富了广大人民群众的精神生活,更为我国的音乐剧创作和发展提供了启...
关键词：《音乐剧》猫 韦伯 艺术特征 
中国民族歌曲在西洋音乐中的融合与运用
《艺术评鉴》2019年第16期71-72,共2页常虹 
黑龙江省科学艺术规划重点项目，项目编号：2017A015
中国民族歌曲在西洋音乐中的融合与运用由来已久,不仅是全球化发展的必然结果,也是多元文化彼此相互借鉴相互汲取异质元素的互动过程。
关键词：中国民族歌曲 西洋音乐 融合应用 
谈民族声乐演唱咬字的技巧与技法
《艺术评鉴》2018年第24期77-79,共3页常虹 
黑龙江省艺术科学规划一般项目课题;项目编号:2017B045
依照中国声乐理论的说法,把歌唱的字分为字头、字腹、字尾三个部分。所谓咬字,就是指字头部分声母的发音,一般要求字头咬准要有劲,字头发音不准,可能导致字音、字义的变化。由于字头的声母在发音时受阻碍与发音部位的接触,形成一种"咬"...
关键词：民族声乐 演唱 咬字 技巧 技法 
浅谈民间音乐保护和传承工作的高等教育人才培养被引量：3
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2017年第1期112-113,共2页常虹 
黑龙江省艺术科学规划一般项目课题;项目编号:2015B055
做好民间音乐的保护工作,不仅是保存和抢救我国宝贵的音乐遗产,将是我国音乐体系中的非常重要的组成部分,更重要的是传承中华民族优秀文化历史,并以此为载体增加国人对中华文明的热爱和自豪。高校音乐教育对于民间音乐的保护和传承具有...
关键词：民间音乐 保护传承 高等教育 
声乐表演中理论架构的建设
《北方音乐》2015年第7期81-,共1页常虹 
2013年黑龙江省教育厅人文社会科学项目,项目编号:12532200
声乐表演作为听觉与视觉的紧密结合的艺术,要求演唱者要想把歌曲唱好,要认真的揣摩歌曲的内容,全身心的投入歌曲的意境之中,再把这种感情通过外在的表演表现出来,才能使歌曲达到一种声情并茂的状态从而给观众带来视觉与听觉上的美。
关键词：声乐表演 舞台表现 二度创作 素质修养 演唱实践 
传统声乐教学方法与手段存在的问题剖析被引量：1
《艺术教育》2015年第3期136-136,共1页常虹 
虽然传统的高师声乐教学具有一定的优势,在声乐知识、技能训练方面有一定的科学性、针对性,为高师声乐教育教学的改革与发展做出了很大贡献,但传统的声乐教学方式、方法和手段已不能适应发展的需要。文章对传统声乐教学方法与手段存在...
关键词：传统声乐教学 方法 手段 
视觉文化对民族声乐的影响
《艺术教育》2014年第8期64-64,共1页常虹 
民族声乐艺术从本体出发应该属于听觉艺术。由于图像的出现,当下的都市环境充斥着纷乱而缤纷的各种图形,经常使人们的视觉受到很大的诱惑与刺激,这使得人的眼球一直不自觉地产生疲劳的感觉。民族声乐文化在这样的大趋势下,也不能保持其...
关键词：视觉文化 民族声乐 影响 
试谈声乐教学的“软实力”培养
《艺术教育》2014年第7期91-91,共1页常虹 
声乐教学的"软实力"培养,是容易被忽视的问题,有时甚至形成缺失现象。文章从作品解读能力、艺术思维能力、心理调控能力方面对声乐教学的"软实力"培养这一重要命题进行论述。
关键词：声乐教学 软实力 作品 思维 心理 
中国北方地区音乐类非物质文化遗产保护研究
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2013年第3期138-139,共2页常虹 
2012年度黑龙江省文化厅艺术科学规划课题立项;课题名称:音乐类"非遗"保护和传承工作的人才培养研究;立项编号:12C011
中国是一个多民族的国家,悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了极其丰富的文化遗产。加强我国音乐类非物质文化遗产的保护,是我们艺术教育工作者应尽的义务和重要责任。本文从我国北方地区音乐类非物质文化遗产的保护研究入手,...
关键词：北方地区音乐 音乐类 非物质文化遗产 保护 
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