张晓

作品数：5被引量：23H指数：2
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发文主题：互动构式体认语言学单向性更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《当代外语研究》《语言教育》《外语教学》《外文研究》更多>>
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非现实空间位移关系构式的体认性与互动性被引量：15
《外语教学》2020年第5期6-10,共5页张克定 张晓 
国家哲学社会科学基金项目“隐喻性空间关系构式的认知研究”(项目编号:16BYY005)的阶段性研究成果。
本文首先将王寅提出的“现实—认知—语言”原则修补为“现实↔体认者↔语言”原则,从而强调了体认者的主体性,突显了现实、体认者和语言之间的互动性,然后,据此探讨了非现实空间位移关系构式的体认性和互动性。这种构式的体认性在于,体...
关键词：体认语言学 体认原则 非现实空间位移关系构式 体认性 互动性 
基于语料库的英语名转动词及其新生搭配研究——以工具动词google为例被引量：1
《外文研究》2020年第2期23-31,39,106,共11页张晓 
国家哲学社会科学基金一般项目“隐喻性空间关系构式的认知研究”(16BYY005)。
本文基于美国当代英语语料库(COCA)的真实语料,以google为例,对英语中的名转动词及其新生搭配进行研究。Clark&Clark(1979)提出了4种界定英语名转动词的标准,但这些标准存在明显不足。本文依据语言事实进行了补充说明和解释。根据从COC...
关键词：名转动词 工具动词 基于语料库 历时变化 语体分布 新生搭配 
语言层面的协同:显性与隐性
《语言教育》2017年第4期50-55,共6页张晓 
社会认知视角是近年来二语习得研究中的新兴视角,社会认知理论认为语言、语言习得和其他方面的社会活动密不可分,语言是社会中的语言。研究语言习得应该在社会环境中研究,不应忽视社会认知因素的影响,也不应忽视语言和社会认知因素的相...
关键词：社会认知 协同 互动 显性协同 隐性协同 
《牛津认知语言学手册》述评
《当代外语研究》2014年第5期68-72,共5页Vyvyan Evans 张晓 
国家社科基金研究项目"空间关系构式的认知研究"(编号10BYY001)的阶段性成果
《牛津认知语言学手册》（以下简称为《手册》）是对认知语言学这一研究范式深入而全面的单册概览。认知语言学源于Gilles Fauconnier、George Lakoff、Ronald Langacker、Leonard Talmy等学者所进行的卓越研究，其根基形成于二十世纪...
关键词：认知语言学 手册 牛津 LAKOFF LANGACKER 述评 GEORGE 语言学家 
拟人的认知阐释被引量：7
《外国语文》2010年第6期64-68,共5页张晓 
拟人不只是一种修辞现象,它在本质上是一种认知现象,根植于人们的日常经验之中。从概念隐喻理论来看,拟人是一种最基本的本体性隐喻,是人的源域向非人实体的目的域映射的结果。从事件域认知模型来看,拟人可以把人这一源域中的行为要素...
关键词：拟人 本体性隐喻 映射 单向性 突显性 
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