彭逢澍

作品数：10被引量：7H指数：2
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谋近以致远,养根而俟实——关于湖南人文科技学院校训的思考
《湖南人文科技学院学报》2008年第5期144-147,共4页彭逢澍 
一般而言,校训有训导性、切合性、文化传承性、精要性、文学性、新颖性、相对长效性等特性。湖南人文科技学院的校训可以拟定为"谋近以致远,养根而俟实"两句话。这个校训切合校情,包含厚德、博学、求实、坚毅、刻苦、求真、自强等内容...
关键词：校训特性 训语 意义说明 表达说明 
娄底方言副词例释被引量：1
《湖南人文科技学院学报》2007年第2期140-143,共4页彭逢澍 
关键词：娄底 方言 副词 意义 
论古汉语比较教学法——以词汇教学为例被引量：2
《湖南人文科技学院学报》2006年第6期140-142,共3页彭逢澍 
湖南人文科技学院教改立项(RKJG20503)
在古代汉语教学中运用比较教学法,不仅可以起到沟通相关课程,强化教学效果的作用,而且还可以扩大学生知识面,提高大学生的语文修养。可以随内容不同而采用不同的具体方法,例如,“古今词义异同”这一教学内容,可以通过查阅权威字词典来...
关键词：教学方法改革 古汉语词汇 比较教学法 
一部具有传世价值的佳作——序彭仲辉先生诗词选《雕虫集》
《湖南人文科技学院学报》2005年第6期135-137,共3页彭逢澍 
关键词：诗词 价值 教学岗位 机关工作 老师 秘书长 普通话 主任 
“缝”义的“连、联、挛”被引量：1
《湖南人文科技学院学报》2005年第2期90-95,共6页彭逢澍 
湖南人文科技学院(原娄底师专)2002年立项资助课题(2002B09)
在汉语方言的广大区域内,很多地方用来自“来母山摄开口三等平声”的读音表示“缝”义,另有很多地方用来自“来母山摄合口三等平声”的读音表示“缝”义。前者可能有的本字是“连”或“联1,力延切”,后者可能有的本字是“挛”或“联3,...
关键词：韵母 读音 大区域 开口 系统性 整体性 方言 考证 汉语 
梅山文化研究若干问题臆说被引量：2
《娄底师专学报》2004年第1期79-81,共3页彭逢澍 
梅山文化作为一种地域文化类型的地位已基本确立。但是一些基础性根本性课题,例如"梅山"正名的问题,"梅山文化"定位的问题等,目前尚研究不很充分;而进一步加强研究思想研究方法里诸方面的修养,仍是研究者同仁须认真注意的问题。
关键词：梅山文化 研究工作 地域文化 
湖南娄底方言中有特色的语气词举例被引量：1
《湘潭大学社会科学学报》2002年第6期99-102,共4页彭逢澍 
对湖南娄底方言中三组有特色的语气词共计 12个进行较细致的描写和分析对比 :一、啊1、啊2 、啊3 、啊4、啊5。二、吧1、吧2 、吧3 。三、咧1、咧2 、咧3 、咧4。特点是 :每一组内的几个语气词 ,声、韵相同而声调不同 。
关键词：娄底方言 语气词三组 特色 
卅载耕耘丰硕果——略评《荆贵生语言文字论文集》
《娄底师专学报》2002年第3期94-94,共1页彭逢澍 
<荆贵生语言文字论文集>,2001年8月内蒙古大学出版社出版.这书印出不久,荆教授就把它寄到了我的手中.这对于我这位忝为同道的人来说,自然深感荣幸且倍有阅读兴趣.读而有感,发为如下大小诸端.
关键词：《荆贵生语言文字论文集》 书评 训法 语法 文字 音韵 古代汉语 
湖南娄底方言语气选析被引量：1
《零陵学院学报》2002年第3X期112-114,共3页彭逢澍 
本文选取娄底方言中有代表性的10个语气词进行详细描写和对比分析，可以从中看出该方言语气词的两个特点：一、有的语气词声、韵同而调异，凭声调差异区别语法作用，例如第一、二两组语气词；二、有的语气词在不同的句式中所表示的语气...
关键词：湖南 娄底方言 语气词 声调 语气句式 
方言同源词考例
《武陵学刊》1999年第2期69-70,共2页彭逢澍 
用同源词考证与现代方言研究结合起来的方法，征引大量古代训释与用例，用现代湘中地区方言对理嫠、搂、娆、列等同源词进行详尽的考证，对于研究方言同源词有重要的价值。
关键词：同源词 考证 湘中方言 
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