徐彬彬

作品数：9被引量：7H指数：2
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供职机构：广西交通职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校工程造价专业高职院校土建类专业风险管理研究工程造价专业人员更多>>
发文领域：文化科学建筑科学经济管理更多>>
发文期刊：《建材与装饰》《教育观察》《大众科技》《广西教育》更多>>
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基于熵权-灰色关联度分析的装配式建筑施工阶段风险管理研究被引量：2
《价值工程》2023年第4期20-22,共3页叶明珠 徐彬彬 
广西壮族自治区教育厅2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(自然科学类)“基于BIM小样本数据下装配式施工安全评价研究”(编号:2019KY1350)。
装配式建筑施工阶段存在各种各样的风险。本文首先识别出影响装配式建筑施工阶段的8个风险,结合熵权法与灰色关联度对识别出来的风险进行分析,得到前三个关键因素分别为施工安装人员安全意识程度、施工现场安全管理制度、预制构件连接...
关键词：装配式建筑 施工阶段 风险 
基于BIM的小样本数据下装配式施工安全评价研究
《价值工程》2022年第36期35-38,共4页徐彬彬 陈钰婷 
广西壮族自治区教育厅2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《基于BIM的小样本数据下装配式建筑施工安全评价研究》【项目编号:2019KY1350】的阶段性研究成果之一。
本文从BIM技术运用于预制装配式建筑施工成本控制的优势出发,利用小样本数据特点,借助Bayes判别明显的统计优势,全面考虑装配式施工安全生产自身实际特点与标准规范,建立装配式施工安全评价的Bayes判别分析(BDA)模型。通过训练和检验8...
关键词：BIM技术 装配式建筑 小样本 BAYES 安全评价 
高职院校土建类专业课程阶段性考核方式改革探讨
《教育观察》2021年第2期67-69,共3页徐彬彬 
阶段性考核方式是高职土建类专业课程改革的一个新的探索点,与传统考核模式不同,其具有"分层分阶"的创新点。将课程内容和重难点知识细化,并分层次分阶段进行考核,可以解决土建类专业课程难学、难记、难考三个难点问题。因此,高职院校...
关键词：高职院校 土建类专业课程 阶段性考核 过程控制 教育评价改革 
中小型建筑施工企业如何应对“营改增”带来的税负问题研究被引量：2
《大众科技》2019年第1期106-108,共3页徐彬彬 刘炳辰 
基于营业税改征增值税的政策,文章从中小型施工企业的角度出发,对施工项目的直接费进行剖析,从人工费、材料费和机械费等方面计算销项税和进项税之间抵扣的差异,通过规范和合理获得更多进项税,从而减少企业成本,提高中小型施工企业的竞...
关键词：营改增 中小型施工企业 销项税 进项税 
浅谈案例法在《房地产开发与经营》课程教学中的应用
《教育教学论坛》2018年第47期192-193,共2页徐彬彬 
举例法是各专业课程授课中较常用的一种教学手段,教学中准确生动地运用案例,能够帮助学生启迪思维,提高专业课学习兴趣,活跃课堂教学气氛。特别是在房地产基础学科中,案例法普遍被使用,并得到了学生的认可,达到了事半功倍的效果。
关键词：案例法 房地产课程教学 应用 
浅谈“营改增”背景下工程造价专业人员的技能提高方法被引量：2
《建材与装饰》2018年第13期140-141,共2页徐彬彬 
随着"营改增"对建筑业税费的影响,"价税分离"计税方式对建筑业各单位工程造价产生了全面又深远的影响。工程造价人员作为企业完成造价工作的直接参与者,其对"营改增"的理解和应用能力直接决定着工程造价的完成。因此,造价人员能否把握好...
关键词：营改增 建筑 造价人员 技能提高 
基于“岗位制”模式下高职院校工程造价专业《毕业综合训练》课程改革研究被引量：1
《大众科技》2018年第1期97-98,96,共3页徐彬彬 
《毕业综合训练》这门课程作为高职学生从学校过渡到工作岗位的重要衔接课程,具有承前启后的作用。文章提出将"岗位制"的模式结合到毕业综合训练中,根据学生的就业意向和企业对人才所具备的职业素养,在《毕业综合训练》的课程中相互融合...
关键词：毕业综合训练 岗位制 就业岗前培训 
高职土建类学科专业课学习中的“马太效应”及其应对
《广西教育》2015年第35期114-115,共2页徐彬彬 
针对土建类学科专业课程分布特征，分析“马太效应”在土建类学科专业课程教学中的体现，并提出应对策略，以提高专业课教学效果。
关键词：高职 土建类专业课 “马太效应”应对 
高职院校工程造价专业“2+1”人才培养模式存在的问题及对策
《广西教育》2013年第43期86-87,共2页徐彬彬 
以广西交通职业技术学院为例，分析高职院校工程造价专业“2＋1”人才培养模式存在的问题，探讨对策。
关键词：高职院校 工程造价“2+1”人才培养模式 问题 对策 
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