李艳

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供职机构：北京理工大学附属小学更多>>
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小学语文感悟学习实施策略初探
《教师》2014年第4期89-89,共1页李艳 
感悟学习是以课标精神为依据，与语文的学科特点相吻合的。在语文的感悟学习中，让学生在诵读中，在情境中，在恰当的语言材料中，在积累中感悟，从而提高自身对语言的感知能力与语文综合素养。
关键词：感悟 体验 诵读 积累 
小学古典诗歌教学策略探微
《教师》2013年第28期75-75,共1页李艳 
古典诗歌是中华文化的瑰宝。在小学古典诗歌教学中，教师要重视文化情感的渗透，充分尊重学生的阅读体验，注重积累，注重诵读，注重感悟；让学生体味诗歌的意境美与语言美，感受中华传统文化的深厚底蕴，提高自身的语文素养。
关键词：古典诗歌 积累 诵读 感悟 
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