赵永华

作品数：4被引量：7H指数：2
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供职机构：云南师范大学更多>>
发文主题：C程序设计教学C程序设计分段教学建构主义高校试卷更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《计算机教育》《云南大学学报（自然科学版）》《考试周刊》《现代电子技术》更多>>
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高校试卷分析研究的内容分析被引量：2
《考试周刊》2011年第87期3-5,共3页赵永华 李海樱 
作者利用内容分析法,对公开发表的期刊上与高校试卷分析相关的论文,从论文作者所在院校类别、学科背景、研究层次与内容、所发表期刊级别四个维度进行分析。结果表明：对高校试卷分析的关注主要来自医学院校、师范院校和综合性大学,主...
关键词：高校试卷分析 内容分析 研究层次与内容 
考试成绩的频数分布统计算法评述与实验研究被引量：2
《云南大学学报（自然科学版）》2011年第S1期274-279,284,共7页解敏 赵永华 王险峰 
为了对考试分析中频数分布统计算法的选择提供参考,分析了3类考试分析算法的特点与应用条件,即分组算法(传统、正态特征和斯特杰斯)、改进划分点算法(划分聚类)和频数统计算法(简单、模糊频数统计)的分析,并针对考试分析任务的需要提出...
关键词：频数分布统计 斯特杰斯分组法 正态特征分组法 划分聚类 模糊频数统计 
基于建构主义的“C程序设计”分段教学被引量：3
《计算机教育》2007年第10X期53-55,共3页解敏 梁立 赵永华 
“2005年云南师范大学精品课程建设”资助。
本文提出了将“C程序设计”教学分成引导入门、实践提高、实际应用三个阶段进行，每个阶段均有不同的学习任务和内容，并根据不同阶段的特点选用不同的教学方法。分段教学能使学生在具备扎实的基础知识的同时，又具备解决实际问题的能力。
关键词：建构主义 分段教学 “C程序设计”教学 
基于VBA的成绩分析
《现代电子技术》2007年第20期82-84,共3页解敏 梁立 赵永华 
介绍了考试成绩分析中用VBA对Excel进行二次开发涉及的关键技术,包括VBA代码与Excel原有界面元素的交互、成绩统计量的动态计算、工作表的复制与删除、用多种格式显示数据、数据的安全性等。在考试成绩分析中将重复操作用VBA编程实现,...
关键词：成绩分析 EXCEL二次开发 VBA 关键技术 
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