阴天榜

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供职机构：河南牧业经济学院更多>>
发文主题：高等教育可持续发展产学合作产学结合高等职业技术教育更多>>
发文领域：文化科学农业科学经济管理生物学更多>>
发文期刊：《职业技术教育》《中国农业教育》《河南科学》《中国高教研究》更多>>
所获基金：教育部“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”河南省自然科学基金教育部新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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高等技术教育发展与改革的观察和思考
《郑州牧业工程高等专科学校学报》2013年第4期1-5,共5页阴天榜 
我国高等技术教育已进入调整结构、稳定发展、提高质量、办出特色的新阶段,无论是国家层面,还是教育主管部门、院校,都需要从社会、企业、学生发展需要的视角,重新审视和调整高等技术教育发展的宏观方向以及微观布局和管理。各有关院校...
关键词：高等技术教育 发展与改革 
农业高等职业技术教育可持续发展的观察与思考
《农业职业教育》2007年第3期7-8,共2页阴天榜 
一、农业高等职业技术教育发展。已进入提高质量、创新特色的新阶段 我国高等教育事业在经历体制改革、快速发展之后，进入了提高质量的阶段。分析各个发展阶段的基本特点，对于确定相应的工作方针，提出切合实际的目标任务，采取适当...
关键词：高等职业技术教育 可持续发展 农业 高等教育事业 教育发展 体制改革 质量 
农业高等职业技术教育可持续发展的观察与思考
《高等农业教育》2007年第2期10-11,18,共3页阴天榜 
我国农业高等职业技术教育发展已进入提高质量、创新特色的新阶段,文章针对农业职业技术教育出现的新现象、新问题,论述了其可持续发展的若干战略思考。
关键词：农业高等职业技术教育 可持续发展 研究 
农业高等职业技术教育可持续发展的观察与思考被引量：3
《郑州牧业工程高等专科学校学报》2007年第1期1-2,17,共3页阴天榜 
1农业高等职业技术教育发展，进入提高质量、创新特色的新阶段 我国高等教育事业在经历体制改革、快速发展之后，进入提高质量的阶段。分析各个发展阶段的基本特点，对于确定相应的工作方针，提出切合实际的目标任务，采取适当的措施...
关键词：高等职业技术教育 可持续发展 农业 高等教育事业 教育发展 体制改革 组成部分 质量 
生物产业发展前景展望
《郑州牧业工程高等专科学校学报》2006年第4期1-5,共5页阴天榜 
关键词：生物产业 发展前景 生物经济时代 经济社会发展 展望 可持续发展 生物技术 生命科学 
高职高专院校农林类人才培养模式框架研究被引量：2
《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003年第4期288-291,共4页阴天榜 
教育部"新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划"立项项目--"高职高专教育人才培养模式的研究"(Ⅰ01-1)的子课题
关键词：高等职业学校 高等专科学校 农业 林业 人才培养 培养模式 
高职高专教育产学结合人才培养途径与机制研究的背景被引量：1
《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003年第3期213-213,229,共2页阴天榜 
进入21世纪以后,世界正在发生深刻的变化,科学技术突飞猛进,经济全球化趋势增强,世界范围内的产业结构调整步伐加快,以知识为主导、以高新技术及其产业为基础和支撑的新经济正在涌现.
关键词：高等职业教育 高等专科教育 生产 学习 人才培养 科学技术 技术服务 社会服务 
高等职业技术教育产学结合若干问题的探讨被引量：5
《徐州建筑职业技术学院学报》2003年第2期1-4,31,共5页阴天榜 
教育部"新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划"项目 (I0 6 2 )
高等职业技术教育产学结合具有历史必然性 ,其理论基础是马克思主义教育与生产劳动相结合的理论及人力资源能力建设理论 .对产学结合的认识和实践 ,应当考虑到市场经济对教育的深刻影响、产学结合与高职教育发展的关系及其与校企合作的...
关键词：高等职业技术教育 产学结合 理论基础 运行机制 校企合作 
产学合作人才培养的理论探讨与改革实践被引量：12
《高等农业教育》2003年第3期84-87,共4页阴天榜 
教育部"新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革计划"立项的"高职高专教育产学结合人才培养途径与机制的研究与实践"(编号Ⅰ 0 6-2 )项目阶段性成果
在调查研究基础上 ,对产学合作的结合点、与专科教育的关系、产学合作的教学模式和产学合作的机制 。
关键词：产学结合 人才培养 理论探讨 改革实践 
论产学合作人才培养机制被引量：5
《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003年第2期125-126,135,共3页阴天榜 
教育部"高职高专教育产学结合人才培养途径与机制的研究与实践"(Ⅰ0 6 - 2 )项目理论研究子课题的一部分
关键词：生产 学习 产学合作 动力机制 运行机制 调控机制 人才培养机制 职业教育 
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