常蕤

作品数：8被引量：48H指数：4
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发文主题：多媒体技术项目反应理论教师职业终身教育生涯发展理论更多>>
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发文期刊：《心理学探新》《长沙大学学报》《考试研究》更多>>
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一种基于Rasch模型的Angoff方法及其应用被引量：5
《心理学探新》2008年第4期76-79,共4页常蕤 
水平厘定方法在近二十年来发展迅速,其中Angoff方法的应用最为广泛。该文在已有的方法上提出了一种基于Rasch模型的改进的Angoff方法,该方法使用Rasch模型来估计典型学生的位置,通过均方残差等方法剔除不一致的裁判。文章最后详细阐述...
关键词：水平厘定 Angoff方法 全港性系统评估 
全港性系统评估:水平参照分数报告和水平厘定技术在香港的实践
《考试研究》2008年第2期48-70,共23页常蕤 
本文以小学数学科为例,介绍了香港全港性系统评估应用项目反应理论中的Rasch模型进行测验设计和数据分析,以及用改进的Angoff方法和书签法进行水平厘定,获得水平参照分数报告的过程。
关键词：全港性系统评估 项目反应理论 水平参照 水平厘定 
态度测量的新进展:二值概率展开模型及一般形式被引量：1
《心理学探新》2006年第1期79-84,共6页常蕤 罗冠中 蔡圣刚 
态度测量主要应用两种模型:累进型与展开型。目前国内的相关研究主要针对累进型模型。文章在回顾累进型模型的基础上,介绍了当前国际研究最为前沿的一种新的态度测量模型———二值概率展开模型,并详细阐述了该模型的一般数学表达式。
关键词：态度测量 累进型模型 二值概率展开模型 
教师职业生涯发展理论及其启示被引量：16
《保定师范专科学校学报》2005年第3期46-48,共3页田丽丽 常蕤 
陕西师范大学基础教育课程改革中心资助项目
论述教师职业发展模型及影响教师职业生涯发展的因素,探讨其对我国教师教育改革的启示。
关键词：职业生涯 发展模型 终身教育 
课程走向自组织——后现代课程理论之复杂性解读被引量：3
《保定师范专科学校学报》2005年第1期101-104,共4页常蕤 马志凌 佘少华 
探讨课程范式与科学范式的关系,从复杂性视角解读后现代课程的主要思想,讨论了后现代课程的基本走向———自组织。
关键词：后现代课程 自组织 复杂性 
教育研究中的定量研究刍议被引量：2
《沧州师专学报》2003年第1期61-62,共2页常蕤 
定量研究是当前教育研究的研究范式之一,强调对教育现象进行可量化的观察、调查、试验等,旨在解释事物的因果关系。
关键词：教育研究 定量研究 教育现象 因果关系 研究范式 知识结构 
多媒体技术在大学教学中应用的探讨被引量：11
《机械工业高教研究》2002年第1期57-60,共4页何维杰 常蕤 马志凌 
分析了多媒体 CAI的特点和功能 ,指出了多媒体技术应用于教学中存在的一些误区 。
关键词：多媒体技术 教学 CAI课件 高等教育 负面影响 
多媒体技术在大学教学中应用的探讨与思考被引量：10
《长沙大学学报》2001年第4期43-45,共3页何维杰 常蕤 马志凌 
本文对多媒体CAI的特点 。
关键词：多媒体CAI课件 多媒体技术 负面影响 
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