袁谦

作品数：10被引量：29H指数：4
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供职机构：华中农业大学外国语学院更多>>
发文主题：以学生为中心自主学习能力学习者自主教师行为课堂教学行为更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《北京航空航天大学学报（社会科学版）》《华中农业大学学报（社会科学版）》《教育研究与实验》《科学与财富》更多>>
所获基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
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口语课堂纠错:教师信念、教师课堂行为与学生需求的对比研究被引量：1
《英语广场（学术研究）》2016年第5期71-74,共4页袁谦 梅宇 花倩倩 刘心馨 杨帅 
华中农业大学自主科技创新基金项目"大学英语教改环境下教师信念与课堂教学行为"(2013RW019);大学生科技创新基金项目"大学英语口语课堂的口语纠错研究"(2015320)的研究成果
本文通过课堂观察、问卷调查和访谈,对口语课堂纠错的教师信念、教师课堂行为与学生需求做对比研究。调查发现:教师对口语课堂纠错的信念与学生需求基本一致;教师的信念与其行为存在较大差距,教师希望采用间接纠错的方式,但在课堂上却...
关键词：口语纠错 教师信念 学生需求 
大学英语听力网络自主学习环境中教师的角色定位——基于学生期望与教师实际课堂教学行为差异比较被引量：6
《华中农业大学学报（社会科学版）》2013年第6期138-143,共6页袁谦 
湖北省教学研究项目"英语专业‘1+1+2’创新人才培养模式研究"(2009149);华中农业大学自主科技创新基金项目"大学英语教改环境下教师信念与课堂教学行为研究"(2013RW019)
通过对基于网络的大学英语自主学习环境中教师角色定位的实证研究,结果发现:在网络自主学习中,学生希望自己的老师担任"倡导者、指导者、监控者、评估者和心理协调者"的角色。虽然教师和学生的信念一致,但学生的期望和教师的实际课堂教...
关键词：大学英语听力 网络自主学习 教师角色 学习者自主 教师行为 
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