林洪

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问卷星在化学用语过关测试中应用初探
《中学化学教学参考》2020年第2期70-70,共1页林洪 许奕 陈贵新 
一、提出问题化学用语书写是化学的关键一环,遗憾的是,因为需要记忆的东西较多,让很多中学生感到枯燥乏味,甚至被当成"第二门外语"来学习。另一方面,随着智能手机的普及,很多中学生沉迷于游戏不能自拔,化学教师应积极转变思想,由堵变疏...
关键词：教育工作者 问卷星 化学用语 化学教师 智能手机 计算机知识 课堂教学 初步尝试 
基于培养学生化学核心素养的案例设计——以同素异形现象教学为例被引量：1
《中学化学》2018年第9期3-6,共4页林洪 陈贵新 
一、高中化学核心素养纵览全世界,进入21世纪以来,许多国家和地区都把核心素养视为课程设计的依据,以核心素养为统领进行教育和课程改革。中国学生发展核心素养的研究成果已于2016年9月在北京师范大学正式发布。与此同时,国内研究者关...
关键词：高中化学 学生发展 素养 案例设计 学科理论体系 教学 培养 北京师范大学 
同分异构的有序思维之美
《中学化学教学参考》2018年第16期69-69,共1页林洪 陈贵新 
同分异构体数目判断问题知识覆盖面广、综合程度深、思维灵活度大,主要考查考生的思维与建构能力,一直是考查的热点和难点。本文以2014年浙江省化学竞赛中的同分异构题为例进行有序思维赏析,体味在探究与思考过程中的化学有序思维之美,...
关键词：同分异构 碳原子数 
巧用滤纸设计电化学实验
《实验教学与仪器》2018年第7期69-70,共2页陈贵新 林洪 
利用滤纸具有吸湿性、白颜色的特点，可以设计几个在滤纸上进行的电化学补充实验，为学生提供直观、生动、具体的感性材料和例证，巧妙地变抽象为形象，帮助他们克服认知困难。这些实验操作简单，效果明显，在帮助学生建立电极反应概念...
关键词：滤纸 电极 电极反应 电化学 
巧用滤纸做电化学实验
《化学教与学》2018年第7期91-92,共2页陈贵新 林洪 
作者利用滤纸具有吸湿性、白颜色的特点,设计了几个在滤纸上进行的电化学补充实验,这些实验操作简单,效果明显,在帮助学生建立电极反应概念方面起到了较好的教学辅助作用,供参考。
关键词：滤纸 电极 电极反应 
例谈同分异构的有序思维之美
《中学化学》2018年第5期35-36,共2页林洪 陈贵新 
同分异构体是高中有机化学课程基本的核心概念之一,在中学化学学科100个关键词中,重要程度排在第44位,其理解及应用贯穿于有机化学学习的始终。同分异构体数目判断问题知识覆盖面广、综合程度深、思维灵活度大,主要考查考生的思维与建...
关键词：同分异构体数目 有序思维 知识覆盖面 化学课程 化学学科 化学学习 关键词 灵活度 
对葡萄糖两个还原性实验条件的探究被引量：2
《化学教与学》2018年第4期94-95,共2页陈贵新 林洪 
葡萄糖的银镜反应及与新制氢氧化铜反应的实验常被用来判断葡萄糖分子具有醛基的结构，现行高中化学教材中介绍了这两个实验的具体方案。作者在多次实验中发现了一些问题，为此，查阅了相关资料，对影响这两个实验能否成功的外界条件作...
关键词：葡萄糖 还原性实验 条件探究 
利用比例式进行溶解度计算一题多解的教学尝试
《中学化学教学参考》2018年第4期73-73,共1页林洪 
溶解度计算在中学化学知识中占有很重要的地位,对帮助学生真正理解溶解度概念的内涵,培养学生分析问题、解决问题的能力有着很好的帮助作用。题目:某物质A在60℃时溶解度为80 g,20℃时溶解度为20 g,将60℃时100 g A的饱和溶液降温到20...
关键词：一题多解 溶剂质量 饱和溶液 溶解度 
浅议多媒体在高中化学教学中的应用
《文理导航》2018年第2期63-63,共1页林洪 
多媒体利于创设情境,激发兴趣;利于突破难点,提高课堂效率;利于演示实验加强效果。但多媒体也不能使用过于频繁,要从教学实际出发突出学生的主体地位并与传统教学方法相结合。
关键词：多媒体 高中化学 应用 
浅谈如何提升化学课堂提问质量
《化学教与学》2017年第6期48-50,共3页林洪 
文章分析了当前化学课堂提问的一些不良现状,阐明了提升化学课堂提问质量的重要意义,对如何提高课堂提问质量促进化学教学的有效性提出了一些切实可行的建议院所提问题应科学合理,确保深度;明确清晰,逐步深入;充分候答,及时点评.
关键词：课堂提问 化学 有效性 
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