梁宇

作品数：19被引量：75H指数：6
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供职机构：中央民族大学更多>>
发文主题：国际汉语适配性教材评价汉语汉语教材更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《民族教育研究》《中国编辑》《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》更多>>
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对外汉语教材供求状况的调查与分析被引量：1
《辽宁教育行政学院学报》2020年第1期85-90,共6页梁宇 
国家社科基金重大项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(项目编号:17ZDA306)的研究成果.
了解对外汉语教材的供求状况,是教材建设的基础。调查发现,在用教材品种丰富,但选用较分散;教材整体呈现"供不应求""高需求、中供给"状态;教材在学习者适配性、配套性、语言技能训练和文化内容呈现等方面尤其不能满足需求。为推动对外...
关键词：对外汉语教材 需求 供给 调查 
铸造泰国模式新品牌 奏响走向世界新华章——泰国汉语教学资源建设与推广工作纪实被引量：1
《出版参考》2019年第12期58-60,共3页邹学英 王媛媛 梁宇 
为认真贯彻落实国家文化“走出去”战略,推动中国出版“走出去”,高等教育出版社有限公司(以下简称高教社)积极开展汉语国际推广和中华文化海外传播工作,研制并出版了32个语种版本的国际型产品,行销世界60多个国家和地区。其中,在中泰...
关键词：行销世界 高等教育出版社 走向世界 合作项目 国际声誉 汉语国际推广 工作纪实 建设与推广 
“一带一路”语言学类著作出版的现状及趋势被引量：1
《中国图书评论》2019年第10期106-114,共9页邵滨 梁宇 
国家社科重大招标课题“汉语国际传播动态数据库建设及发展检测研究”(17ZDA306)
2019年7月26日,中国出版协会在西安举行了“一带一路”出版工作交流座谈会。中国新闻出版研究院在会上发布数据,出版业在“一带一路”建设中正在“走深走实”。2014年1月至2018年3月出版了2814种“一带一路”主题图书。“一带一路”主...
关键词：图书出版 社科类图书 交流座谈会 一带一路 出版趋势 著作出版 出版业 经济类图书 
汉语国际教育发展报告(2015—2016)被引量：4
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2019年第3期1-11,共11页曾小燕 吴应辉 袁萍 郭晶 梁宇 李东伟 
国家社会科学基金重大项目"汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究"(17ZDA306)
对2015—2016年汉语国际教育发展状况和特点进行梳理,主要包括国内外在国家层面对汉语国际教育的推动、孔子学院/课堂的发展、汉语专业人才培养、师资培训、教学资源建设、新技术应用等方面。同时也对汉语国际教育的可持续发展提出了一...
关键词：汉语国际教育 孔子学院 教学资源 人才培养 师资培训 
印尼三语学校华语教学现状调查与分析被引量：8
《国际汉语教育（中英文）》2019年第2期30-40,共11页卓宥佑 梁宇 
国家社科基金重点项目“东南亚汉语传播的国别比较研究”(项目编号:14AYY011)成果之一
由印尼华人于二十一世纪创办的三语学校已成为印尼华语传播与发展的重要力量。本文对印尼三语学校的创办背景进行了简要梳理,采用田野调查分析法对印尼十所三语学校的"一课三教"现状进行了详细分析。最后,对印尼三语学校华语教学发展提...
关键词：印尼三语学校 华语教学 一课三教 田野调查 
需求与供给视角下泰国汉语教材适配度研究——基于一项对泰国汉语教师的调查被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2019年第3期22-29,共8页梁宇 
国家社会科学重点项目"东南亚汉语传播的国别比较研究"(14AYY011);2015年中央直属高校科研专项"华文教育国际教育学科理论创新项目"
教材适配度是指教材客观情况满足主体需求的程度。本文通过对101名泰国汉语教师教材需求和供给现状的调查研究发现,除了"教材侧重读写"以外,其余31项教材相关要素都未满足需求,教材总体适配度较低。本文将数据分析与教学实地调研相结合...
关键词：泰国汉语教材 需求 供给 适配度 
东南亚汉语教材发展评估的国别比较研究被引量：14
《民族教育研究》2017年第5期113-121,共9页梁宇 
国家社科重点项目"东南亚汉语传播的国别比较研究"(项目编号14AYY011);2015中央直属高校科研专项"华文教育国际教育学科理论创新项目"阶段性成果
东南亚是全球汉语教材发展的重点区域,兼具区域的整体成长形态和内部的国别失衡特征。海外汉语教材发展离不开政策引领、需求导向、资金保障、机构落实四大必要条件。这四大必要条件可细化为14项关键因素,构成"4维度下14项指标"的评估框...
关键词：东南亚国家 汉语教材 国别比较 发展评估 建设方向 
教师为评价者的国际汉语教材评价标准实证研究被引量：7
《国际汉语教育（中英文）》2017年第3期48-58,共11页梁宇 
本研究从教师为评价者的角度,对国际汉语教材评价标准的维度和具体指标进行了量化统计分析,建构了教师为评价者的五维度、55项具体指标的评价标准。标准集中体现了教材适配性、情感性、活动性和科学性的特点。
关键词：国际汉语教材 评价 标准 指标 适配性 
试论国别汉语教材的适配性被引量：4
《中国编辑》2017年第2期38-44,共7页梁宇 
教材适配性是指教材与一定教育环境之间的适应力和匹配度。随着我国研制的国际汉语教材不断"走出去"以及许多国家的本土汉语教材陆续出版,适配性在国别汉语教材研发中的地位愈显重要。文章从当前国别汉语教材诸多"不适"现象入手,试图建...
关键词：国别 汉语教材 适配性 教育环境 
学习者为评价者的国际汉语教材评价标准预试研究被引量：7
《海外华文教育》2016年第6期796-804,共9页梁宇 
文章主要从学习者为评价者的角度,对国际汉语教材评价标准的维度和具体指标进行了量化统计分析,建构了学习者为评价者的5维度、35项具体指标的评价标准。同时本文通过教师与学习者调查结果的对比分析,验证了两种视角的教材观念差异,从...
关键词：国际汉语教材 评价 标准 指标 视角 
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