汤鸿

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以建构论为基础的教育观及其启示
《广西财政高等专科学校学报》2001年第5期54-57,共4页汤鸿 
建构主义乃是探讨有关知识的获得或知识本质的一种理论 ,认为知识的获得必须是通过具有认知功能的个体对于外在的经验世界主动地加以组织的。建构论的教与学乃是学习者必须自己通过主动的、互动的方式学习新的知识 ,教师不再是以自己的...
关键词：建构主义 学习观 教学观 教学改革 科学教育 
知识资源、内生增长理论与产业发展趋势
《广西财政高等专科学校学报》2001年第1期14-20,37,共8页汤鸿 
内生增长理论所表达的经济增长的原因可作如下简单的非技术性陈述 :“知识”对于经济增长具有巨大的推动作用。知识资源推动经济增长 ,往往是从新知识资源被运用于某个特定的产业部门开始的 ,经济增长亦可被描述为“基于新知识资源的产...
关键词：知识经济 内生增长理论 产业发展 知识资源 
财源建设理论与方法探讨被引量：1
《广西财政高等专科学校学报》1998年第6期26-30,共5页梁植松 徐辉 汤鸿 谢沛善 
1995年广西区教委立项并资助!<广西财源建设研究>的阶段成果之一
该文界定了财源建设的定义，同时结合我国财政发展三次较大的转变，说明财源建设作为打破了传统理财模式的必然措施，提出创立财源建设学的建议，并进一步探讨财源建设的实质，理论与方法的设计。
关键词：财源建设 发展经济 理论 方法 
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