谭晓京

作品数：5被引量：9H指数：1
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供职机构：哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院更多>>
发文主题：协同创新研究型教学模式研究型分析方法教学改革更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》《中国科技纵横》《高等教育研究（成都）》《教育教学论坛》更多>>
所获基金：黑龙江省研究生创新科研项目更多>>
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浅谈协同创新的主要特征与基本内涵被引量：1
《中国科技纵横》2016年第4期212-213,共2页王彦博 谭淑媛 沈军 谭晓京 
基金项目：哈尔滨工程大学教育教学改革研究项目“青年教师教学科研能力培养机制的研究与探讨”项目编号：JG2014BYB31.
协同创新是一项更为复杂的创新组织模式，其关键是形成以大学、科研院所、企业为核心要素，以政府、金融机构、中介等为辅助要素的多元主体协同互动的网络创新模式，通过知识和技术创新主体问的资源整合和深度合作，产生系统非线性的扩...
关键词：协同创新 特征 内涵 
协同创新中心运行机制体制改革探析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2015年第9期53-54,共2页王彦博 谭淑媛 沈军 谭晓京 
协同创新的理念体现了系统的思想,与技术创新模式从封闭向开放的转变紧密相关,是对自主创新内涵的丰富深化,反映了当前科技改革发展的最新趋势。本文从协同创新的相关理论和内容出发,分别在运行机制、人事管理、资源分配三个方面提出了...
关键词：协同创新 机制 体制 
化学工程专业全日制专业学位硕士研究生培养的研究与实践
《教育教学论坛》2013年第15期240-241,共2页李茹民 谭淑媛 谭晓京 胡宝瑞 
黑龙江省研究生教育创新计划资助项目
全日制专业硕士学位是与学术型硕士学位相对应的一种新的研究生教育形式。本文针对化学工程专业全日制专业学位硕士研究生的培养,从课程设置、培养模式以及学位论文的管理等方面,提出了一些具体经验和做法。
关键词：化学工程 全日制专业学位硕士研究生 培养 
高等工科院校全日制专业学位研究生培养模式初探——以哈尔滨工程大学材化学院为例被引量：1
《黑龙江科技信息》2012年第30期225-225,50,共2页谭晓京 李本昌 吕维忠 李茹民 谭淑媛 胡宝瑞 
全日制专业学位研究生是我国培养应用型人才教育结构的战略性调整,面对不断扩招的发展趋势,全日制专业学位研究生的培养模式中存在的问题、培养质量的影响因素、培养模式的改革与对策等问题得到了广泛的关注。本文针对哈尔滨工程大学材...
关键词：工科 全日制专业学位研究生 培养模式 
在材料测试分析方法课程中实施研究型教学模式的探索与实践被引量：7
《高等教育研究（成都）》2011年第4期49-51,共3页巫瑞智 李茹民 胡宝瑞 谭晓京 谭淑媛 张景怀 
哈尔滨工程大学2010年教学改革研究项目
本文根据哈尔滨工程大学近年来研究型人才队伍不断壮大和大型分析测试仪器不断添置的优势条件，对材料测试分析方法这门专业基础课程进行研究型教学模式的探索与研究，并提出了实现研究型教学模式的改革思路和相关实施措施。
关键词：材料 分析测试 研究型 教学改革 
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