何宗美

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发文主题：《四库全书总目》四库学栏目主持人明代提要更多>>
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《四库全书总目》历史人物的官学评价与思想史意义——以扬雄“剧秦美新”为中心
《浙江学刊》2025年第2期201-212,共12页何宗美 
国家社会科学基金重点项目“《四库全书总目》子部提要考辨与学术批评还原研究”(17AZW012)阶段性成果。
作为全面总结中国古代数千年思想史、学术史的集大成巨著,且因其清代官学著作的性质,以及乾隆帝王意志的直接介入,《四库全书总目》对历史人物的大是大非尤为重视。《四库全书总目》的思想和学术评价,通常与它的人物论相关切或者说基于...
关键词：《四库全书总目》 历史人物评价 扬雄 剧秦美新 理学重塑 官学制约 
论清代帝王子学——以《四库全书》《四库全书总目》为中心
《中南大学学报(社会科学版)》2025年第1期175-192,共18页何宗美 
国家哲学社会科学基金重点项目“《四库全书总目》子部提要考辨与学术批评还原研究”(17AZW012)。
帝王子学是清代帝王之学在经、史、子、集四维中的一维,其总体特点和基本性质是以帝王子书标举帝王子学的楷式,借帝王造神确立帝王子学的权威,用帝王之学铸造帝王子学的灵魂,由此形成书、人、学亦即经、圣、道三位一体的帝王学体系。包...
关键词：清代帝王子学 帝王之学 帝王学体系 治、教合一 
以史为诗:山右遗民傅山的自我写照与身份认同
《中北大学学报(社会科学版)》2025年第1期58-63,共6页郭爻 何宗美 
明清易代之际的遗民诗人傅山学养深厚,在清初“诗史”观念复兴的背景下,傅山没有笼统地接受前人的文学思想,而是有选择性地继承,他注重诗歌的社会功用,强调“真”“实”之观念与“诗”“史”之关系,形成了独特的诗史观,拓展深化了“诗...
关键词：傅山 诗史观 咏史诗 遗民情怀 
《四库全书总目》诗教规约下的词学
《济南大学学报（社会科学版）》2024年第6期46-57,共12页王芹 何宗美 
国家社会科学基金重点项目“《四库全书总目》子部提要考辨与学术批评还原研究”(项目编号:17AZW012)。
诗学和词学的关系是中国古代文体发展理论中的核心问题之一,而诗教与词学的关系则一直是这一问题中的重要内容。清代官修《四库全书总目》于集部独辟“词曲类”,标志着词学正式进入官学理论批评的行列,诗教也成为其中的重要批评维度。...
关键词：《四库全书总目》 诗教 词学 规约 
知识结构背景下明代文学内在体系的变革
《高等学校文科学术文摘》2024年第4期64-66,共3页何宗美 
知识结构体系决定了一个时代的思想面貌并进而支配人的观念、行为和著述、创作。中国古代共同的知识结构体系大体可归结到经、史、子、集四部,在四部分类法正式形成前也不例外。四部体系在每一个时代又有一定的独特性,以此角度审视明代...
关键词：明代文学 中国文学发展史 知识结构体系 四部分类法 思想变革 关系链 内在体系 人的观念 
作为文人知识史、情趣史的“杂品”——兼论明人闲趣与《四库全书总目》的杂品批评
《人文论丛》2024年第1期264-273,共10页秦怡梵 何宗美 
国家社会科学基金重点项目“《四库全书总目》子部提要考辨与学术批评还原研究”阶段性成果。
杂品是《四库全书总目》子部杂家类新设立的六子类之一,是一种复合型的著作类别与知识类别,其源起于宋,流行于明。作为文人士大夫对日常生活“艺术处理”与“诗意化”后的文本记录,杂品的演变既是文人知识史的演变,也是文人情趣史的演...
关键词：杂品 文人知识史 文人情趣史 明人闲趣 《四库全书总目》 杂品批评 
《四库全书总目》的墨学批评
《文史哲》2024年第2期126-136,168,共12页何宗美 何素婷 
国家社会科学基金重点项目“《四库全书总目》子部提要考辨与学术批评还原研究”(17AZW012)的阶段性成果。
“墨入杂家”“墨为杂学”“以佛为墨”“墨为异端”,形成了《四库全书总目》对墨家、墨学在目录体系和思想体系的一次官学定位。“墨入杂家”,确立墨家的目录归属,此类例之法是《总目》“以儒为尊”观念下的目录归属和思想判定。“墨...
关键词：《四库全书总目》 墨学批评 墨入杂家 墨为杂学 以佛为墨 墨为异端 
白朴及其词批评辨疑——以《四库全书总目·天籁集》提要为中心
《中国文学研究》2024年第1期51-60,71,共11页王芹 何宗美 
国家社会科学基金重点项目“《四库全书总目》子部提要考辨与学术批评还原研究”(17AZW012)。
《四库全书总目》从四个层面形成了对白朴及其词批评的一次官学定位,但其金代遗民身份的确立,既缺乏文学作品依据,也不符合词人“情志”的事实;在《天籁集》版本流传上,刻意营造“世久失传”“沉晦百年”的传播状况;词作风格上含糊不清...
关键词：《四库全书总目》 白朴词 批评 
知识结构背景下明代文学内在体系的变革被引量：1
《文学遗产》2024年第1期129-141,共13页何宗美 
国家社会科学基金重点项目“《四库全书总目》子部提要考辨与学术批评还原研究”(项目编号AZW012)阶段性成果。
着眼于一个基点、三个要素、两种文学来理解和诠释明代文学,不失为明代文学研究的新路径。一个基点指中国古代传统的知识结构体系,是认识明代思想与明代文学的新维度,并且可以普遍运用于其他历史时期的思想与文学研究;三个要素指知识、...
关键词：明代文学内在体系 知识结构 一个基点 三个要素 两种文学 
熊宪光先生门下从学略记
《华夏教师教育》2023年第10期153-159,共7页何宗美 
无师则无学,无友则无学。近年来,越来越深深有感于此二言。而师之于学,又尤为要者。“古之学者必有师”,于今而论,亦概莫能外。师,作为知识传授者、思想引领者、精神塑造者,对于任何一个接受系统教育的人来说,便是照引他成长之路的星光...
关键词：知识传授者 成长之路 无学 古之学者 精神塑造 引领者 
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