张明

作品数：13被引量：17H指数：2
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发文主题：商务英语商务英语专业实训教学案例教学法大数据时代更多>>
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发文期刊：《中国成人教育》《现代职业教育》《中外企业家》《佳木斯职业学院学报》更多>>
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商务英语教学中商务文化意识培养路径探索被引量：1
《现代英语》2020年第18期88-90,共3页丁重阳 张明 
随着世界经济全球化的快速发展,学校教育中的商务英语教学亟待改革。在日常的教学活动中,教师应该加大对学生商务文化意识培养的力度,提高学生运用知识的能力。同时教师也要向学生教授商务英语知识与技能,为学生更好地适应教学改革打下...
关键词：商务英语 教学 商务文化 
智慧学习:大数据时代的学习模式被引量：9
《中国成人教育》2018年第18期21-23,共3页张明 
湖北省教育厅科学研究计划指导性项目"基于项目教学法的跨境电子商务创新创业人才培养模式研究"(项目基金编号:B2017449)
智慧学习是"互联网+"时代教育发展的必然趋势,是全球教育的新范式。智慧学习"以学生为中心,以学习任务为焦点",学习者实现由"被动学习"向"主动学习"的转变。智慧学习是一种学生自我导向的、基于学习情境的、个性化的学习方式,能够使学...
关键词：智慧学习 大数据 学习模式 
基于项目的独立学院商务英语专业阶梯式实训教学模式探究被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2017年第10期314-315,共2页张明 
2015年度长江大学文理学院教学研究课题"商务英语专业外延式实训项目研究"(项目编号:201505)的研究成果
独立学院商务英语专业在实训教学的过程中存在诸多问题,如缺乏理论基础;人才培养方案不合理;实训教学条件滞后等。针对上述问题,提出基于项目的阶梯式实训教学模式,即将"课程项目—仿真项目—竞赛项目—真实项目"四者融为一体的阶梯式...
关键词：项目 商务英语 阶梯式实训教学模式 
商务英语专业教师顶岗实训的实践与思考——以长江大学文理学院为例
《校园英语》2017年第31期25-26,共2页张明 
2015年度长江大学文理学院教学研究课题“商务英语专业外延式实训项目研究”(项目编号:201505)的阶段性研究成果
顶岗实训是提升高校教师实践教学能力的重要途径。本文以长江大学文理学院为例，对商务英语专业教师顶岗实训模式、意义进行了探讨。通过教师顶岗实训的问题分析，进一步明确了教师顶岗实训的目的和意义，深入分析了教师顶岗实训的重要...
关键词：商务英语 顶岗实训 教师 
《神奇女侠》:燃点与爆点的惊艳杂糅
《电影评介》2017年第14期68-70,共3页张明 
《神奇女侠》系美国华纳兄弟据DC著名同名动漫改编出品的奇幻动作大片。该片以真人动漫形式,奇幻演绎了第一次世界大战期间所发生的以战止战的故事。真人动漫中的女主角神奇女侠戴安娜,与战神阿瑞斯都是神话中的人物,二者对人类历史上...
关键词：女侠 第一次世界大战 杂糅 世界大战期间 人类历史 未来战争 人类世界 动漫 
独立学院商务英语专业跨境电子商务实训改革探索被引量：2
《现代职业教育》2017年第25期12-13,共2页张明 
2015年度长江大学文理学院教学研究课题“商务英语专业外延式实训项目研究”(项目编号:201505)的阶段性研究成果
跨境电子商务的迅猛发展和跨境电商人才缺乏的现状对独立学院商务英语专业跨境电子商务实训教学提出了新的要求。只有对实训体系进行改革,选取优质教材,运用项目教学法,充分利用网络资源,鼓励创新创业,加强校企合作,培养'双师型'师资,...
关键词：商务英语 跨境电子商务 实训 改革 独立学院 
案例教学法视角下的商务英语精读教学探讨——以Africa on Noting but a Phone为例
《校园英语》2016年第4期37-,共1页张明 
本文基于笔者商务英语精读的教学实践,对案例教学法的特征,案例教学法在商务英语精读课中的应用环节进行了探讨。
关键词：案例 案例教学法 商务英语精读教学 
应用型本科商务英语专业实训教学体系构建与实践——以长江大学文理学院为例
《校园英语》2015年第30期53-54,共2页张明 
实训教学是培养商务英语专业复合型、应用型人才的重要环节,是应用型本科商务英语专业教学改革的当务之急。论文结合长江大学文理学院商务英语专业实训教学改革的实际情况,从实训教学课程体系、实训教学模式、实训评价体系、实训基地建...
关键词：应用型本科 商务英语 实训教学 
高级商务英语阅读授课体会被引量：1
《教师》2014年第32期51-52,共2页张明 
本文介绍了长江大学文理学院（以下简称＂我校＂）在教材编写、内容、方法、手段等方面一系列的改革,对提高高级商务英语阅读的教学水平提出了一些想法和建议,旨在提高高级商务英语阅读的教学效果。
关键词：高级商务英语阅读 教材 案例 考试 
案例教学法在外贸函电教学中应用
《中外企业家》2014年第5Z期174-174,共1页张明 
案例教学法是让学生通过对案例的了解、分析和讨论,来培养和提高其实践应用能力或解决问题的方法。在外贸函电教学中应用案例教学法有助于提高学生的兴趣,并提高学生解决实际问题的能力。
关键词：案例教学 外贸函电 教学情景 
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