陈莹莹

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供职机构：西北农林科技大学理学院应用物理系更多>>
发文主题：大学物理教学过程教学探讨农林学科生物物理学更多>>
发文领域：文化科学理学生物学更多>>
发文期刊：《实验室科学》《物理与工程》更多>>
所获基金：陕西省精品课程建设项目更多>>
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农林学科关于自由度概念的教学探讨——如何在具体章节的教学过程中引入和处理所需要的基础知识
《物理与工程》2016年第S1期53-58,共6页陈莹莹 王国栋 
西北农林科技大学博士科研启动金(项目编号:Z109021116)资助
农林学科大学物理课程课时普遍较短,很多基础知识无法涵盖.在具体章节的教学过程中,如何根据需要,在确保正确的前提下,尽量简明、形象的引入所需要的基础知识,对教师是一个不小的挑战.本文根据笔者的教学实践和参加我校青年教师讲课比...
关键词：农林学科 大学物理 自由度 教学探讨 
生物物理课题引入生物类专业大学物理创新实验体系初探被引量：1
《实验室科学》2012年第6期137-139,共3页朱杰 杨运经 贾根良 吴艳萍 樊彬彬 陈莹莹 王国栋 
西北农林科技大学校级教学改革研究项目(项目编号:JY1102116);陕西普通高等学校教学团队项目(项目编号:陕教高[2011]39号);陕西省精品课程建设项目(项目编号:陕教高[2008]17号)
传统的大学物理实验课程内容与生物类专业课程间缺乏联系,很难激发生物类专业学生的实践兴趣,难以培养学生的科研动手和自主创新能力。如将生物物理课题引入大学物理创新实验体系,可让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系...
关键词：生物物理学 生物类专业 大学物理实验 创新能力 
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