韩焱

作品数：13被引量：100H指数：5
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供职机构：浙江海洋学院东海科学技术学院更多>>
发文主题：舒适护理实验室急救操作急救护生更多>>
发文领域：医药卫生文化科学天文地球更多>>
发文期刊：《卫生职业教育》《中华物理医学与康复杂志》《管理观察》《浙江中医药大学学报》更多>>
所获基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育厅科研计划更多>>
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模拟研究法在《护理研究》教学中的应用被引量：3
《护理学报》2015年第16期4-6,共3页龚戬芳 郑舟军 韩焱 
目的探讨模拟研究法在《护理研究》教学中的应用效果,为进一步提高护生的科研技能寻求一种更为有效的培养途径。方法对浙江某学院2011届136名护理本科生采用模拟研究法开展《护理研究》课程的教学,以护理研究的基本步骤为主线,由护生主...
关键词：模拟研究法 护理研究 科研技能 
社区远程康复对脑梗死患者功能恢复的影响被引量：20
《中华物理医学与康复杂志》2014年第3期216-218,共3页郑舟军 钟素亚 龚戬芳 张丽平 周珊红 戎燕 韩焱 
浙江省教育厅科研项目（Y201328560）
目的观察社区远程康复服务对脑梗死患者肢体功能恢复的影响。方法选取我市临城新区经同一所三级甲等医院治疗后出院的脑梗死患者80例，将其随机分为实验组及对照组。对照组患者出院后则转入康复医院接受进一步康复治疗，实验组患者出院...
关键词：脑卒中 远程康复服务 社区康复 
借鉴美国研究生教育培养高素质海洋药学人才
《管理观察》2012年第36期93-94,共2页关丽萍 闻正顺 王铣 韩焱 
美国研究生教育是西方教育的典型，是一种比较有特色的和成功的教育模式。本文分析了美国研究生教育发展趋势，在此基础上，借鉴美国研究生教育模式，从丰富海洋药学研究生教育的层级、增加科研投入、强化合作等方面入手提高研究生培养...
关键词：海洋药学 美国研究生教育 人才培养 
实习护生舒适护理综合素质评价指标体系的构建被引量：1
《解放军护理杂志》2012年第7期15-17,共3页郑舟军 龚戬芳 张丽平 郁迪 韩焱 
浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目(Yb2010035)
目的探索实习护生舒适护理综合素质评价指标体系的构建。方法通过理论分析、文献回顾、专家访谈等方法初步拟定实习护生综合素质的各项评价指标,在此基础上,采用目的性抽样法选取浙江省4所三级甲等医院从事护理临床一线工作的专家12名,...
关键词：护理实习生 舒适护理 综合素质 评价指标体系 
仿真模拟教学在培养护生舒适护理实践能力中的研究被引量：19
《护士进修杂志》2012年第11期991-994,共4页郑舟军 龚戬芳 张丽平 郁迪 韩焱 
2010年浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目(yb2010035)
目的探讨仿真模拟教学法在提高护生舒适护理实践能力中的应用效果。方法将2007级护理专业74名护生设置为对照组,2008级护理专业80名护生为实验组;对照组采用体验式教学法,实验组采用仿真模拟教学法,其教学过程经历设想模拟、实践模拟、...
关键词：仿真模拟 舒适护理 护理实践 护理教学 
小组合作式学习在《护理学基础》技能练习与考核中的研究与实践被引量：16
《浙江中医药大学学报》2012年第3期317-319,共3页杨玉霞 庄黛娜 韩焱 
[目的]研究小组合作式学习在《护理学基础》技能练习与考核中的应用效果。[方法]在同一个班级《护理学基础》实验教学中,一个学期采取传统的技能训练和考核方法,成绩以个人为单位进行评价;另一学期采用小组合作式学习,以小组为单位进行...
关键词：小组合作学习 护理学基础 技能练习 技能考核 
护理学实验室规范化管理初探
《齐齐哈尔医学院学报》2009年第5期598-599,共2页杨玉霞 庄黛娜 韩焱 
建立规范的实验室是培养合格护生的前提和保证。本文提出了实验室规范化管理的目标及规范实验室日常管理、实验室工作人员管理和仪器设备管理的措施。
关键词：护理 实验室 规范管理 
开放实验室 培养创新人才被引量：3
《卫生职业教育》2008年第13期108-109,共2页韩焱 庄黛娜 
针对医学实验室资源短缺的现状，提出开放实验室，既提高资源利用率，也调动学生参与实验的积极性，增强学生的实践技能，为学校实现人才培养目标起重要作用。
关键词：开放 实验室 创新人才 
高职医学创新教育中要树立的几个观念
《卫生职业教育》2005年第13期19-20,共2页韩焱 方海飞 
创新教育是以培养创新意识,开发创新思维,训练创新技能,增强创新能力为价值取向的教育,目的是适应未来社会发展的需要.积极培养高职医学创新教育,是发展高职医学教育的重要方面.高职医学创新教育要树立创新教育的教师观、知识观、学生...
关键词：高职医学 创新教育 学习观 
论信息时代高职护理教师的角色
《浙江医学教育》2005年第1期21-22,共2页方海飞 韩焱 
在信息时代,高职护理教师的基本角色既是教育者又是研究者。作为教育者,高职护理教师应该是引导型、因材施教型和创造型教师;作为研究者,高职护理教师应该是学习型和研究型教师。
关键词：高职护理教师 角色 
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