袁国栋

作品数：9被引量：50H指数：4
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供职机构：上海立信会计金融学院更多>>
发文主题：会计刊文会计研究会计准则会计教学更多>>
发文领域：经济管理更多>>
发文期刊：《会计研究》《会计之友》《当代会计评论》《中国乡镇企业会计》更多>>
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《会计之友》刊文的特征及其建议——基于2001～2008年的刊文数据
《会计之友》2010年第25期18-31,共14页邵瑞庆 俞俊利 陈春华 袁国栋 
上海市教委重点学科建设资助项目(编号:J51701)的成果之一
文章基于《会计之友》与其他会计类中文核心期刊2001~2008年的刊文数据，分析了《会计之友》的刊文特征及其刊文格局的变动情况，在此基础上对《会计之友》的未来发展提出了刊文上的一些建议。
关键词：会计之友 会计类核心期刊 刊文特征 
《财会通讯》刊文特征分析与思考——基于2001年～2008年刊文统计被引量：1
《财会通讯（上）》2010年第6期6-10,共5页邵瑞庆 陈春华 俞俊利 袁国栋 
上海市教委重点学科建设资助项目(编号:J51701)阶段性研究成果
本文以《财会通讯》2001年～2008年的所有刊文为样本,统计描述了《财会通讯》在研究方法、研究方向、研究领域、研究侧重、作者任职单位、署名方式等方面的分布特征及趋势走向,并通过与综合期刊、学术期刊的比较,评述了《财会通讯》不...
关键词：《财会通讯》 2008年 2001年 刊文 统计 会计期刊 学术思想 专业知识 
中国会计期刊的特征分析与思考——基于会计类核心期刊2001～2008年的数据被引量：2
《当代会计评论》2010年第1期14-35,共22页邵瑞庆 陈春华 俞俊利 袁国栋 
上海市教育委员会重点学科建设资助项目(编号:J51 701)成果
本文基于会计类核心期刊2001～2008年的数据,反映了进入21世纪以来中国会计期刊的特征与变化,揭示了中国会计期刊存在的一些问题,在此基础上提出了中国会计期刊未来的改进建议。
关键词：会计核心期刊 特征分析 
进入21世纪以来中国会计研究的特征与启示——基于会计类核心期刊2001-2008年的数据被引量：20
《会计研究》2010年第2期19-27,共9页邵瑞庆 陈春华 俞俊利 袁国栋 
上海市教委重点学科建设资助项目(编号:J51701)的成果之一
对会计研究的系统分析与总结是推进会计研究科学发展的重要途径之一。本文基于《中文核心期刊要目总览》中会计类核心期刊2001-2008年的数据,反映了进入21世纪以来中国会计研究的演进特征与变化,揭示了中国会计研究存在的问题,提出了中...
关键词：会计研究 特征 启示 
固定资产减值会计相关问题的探讨——基于纺织行业的分析
《会计之友》2008年第28期23-25,共3页袁国栋 程惺 
文章通过对纺织业的调研,利用某地区2005年-2007年的有关数据,对判断固定资产是否减值及如何确定减值损失以及从投资者的角度对资产减值信息的价值相关性进行研究,藉以达到理论联系实际的目的。
关键词：固定资产减值 新准则 纺织行业 无梭织机 
项目教学法的创新应用研究——以《财务报表分析(双语)》教学为例被引量：6
《当代经济》2008年第6期137-138,共2页袁国栋 
项目教学法作为一种实践性教学方法,在以培养应用型人才为目标的高校中得到了广泛应用。《财务报表分析(双语)》课程的教学也应该进行教学改革,采用项目教学法。文章针对目前本门课程的教学状况,对项目教学法进行一些创新与尝试,探索适...
关键词：高校 项目教学法 《财务报表分析(双语)》 教学改革 
会计双语教学方法创新应用探析被引量：9
《中国乡镇企业会计》2008年第5期182-182,共1页袁国栋 
一、Seminar教学模式在会计双语教学中实施的理论基础（一）会计双语教学的内涵。朗文英文词典中的“双语”强调的是对两种语言的同时掌握运用，通常一种是母语或本族语，而另一种为后天习得的第二语言。双语教学强调在教与学当中对两...
关键词：双语教学 创新应用 教学方法 会计 SEMINAR 第二语言 教学模式 语言工具 
会计信息在新会计准则背景下的影响
《中国乡镇企业会计》2008年第2期F0003-F0003,共1页袁国栋 
一、新会计准则对上市公司资产计量的影响 1．新会计准则吸收了财务理论，注重计量计价的理性选择，符合市场经济的发展需要。尤其是受到资本资产定价理论的影响，该理论提供了一个决定未来预期报酬的实证模型，比如资本资产定价模型...
关键词：新会计准则 会计信息 资本资产定价理论 资本资产定价模型 资产计量 预期报酬 上市公司 财务理论 
新会计准则观念转化对会计教学的影响被引量：12
《财会通讯（上）》2007年第3期88-88,共1页李颖琦 袁国栋 
新会计准则的颁布和实施对从事会计教学的教育工作者提出了挑战。
关键词：会计教学 会计准则 转化 教育工作者 
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