赵艳杰

作品数：4被引量：28H指数：2
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发文期刊：《中华女子学院学报》《中国教师》《学前教育研究》《学前课程研究》更多>>
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瑞吉欧方案课程中的教师角色及其启示
《中国教师》2008年第S1期368-369,共2页张韵 赵艳杰 
以阐述和分析瑞吉欧方案课程中教师的多重角色为切入点,结合本国的文化特征、时代背景,希冀为我国教师实现角色的转变提供启示,从而更好地促进我国教师专业的发展。
关键词：瑞吉欧 方案课程 教师的多重角色 角色转变 
英格兰EYFS托幼机构从业人员资制及其对我国幼教的启示被引量：5
《中华女子学院学报》2008年第2期101-104,共4页赵艳杰 
英格兰政府所提出的《早期基础阶段》(The Early Years Foundation Stage,以下简称EYFS)中对托幼机构从业人员的审查和登记备案、师幼比率及其资格、培训等方面提出了具体的要求,从中引发了对我国幼教事业中监督执行力度、师幼比率、从...
关键词：英格兰 EYPS 托幼机构从业人员 
幼小课程衔接的理论基础被引量：22
《学前教育研究》2008年第2期57-60,共4页赵艳杰 吕晓 
幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题,同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度,即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。
关键词：幼小课程衔接 幼儿身心发展 学习经验的连续性 生态转衔 
幼小课程衔接的理论基础探析被引量：1
《学前课程研究》2007年第4期4-6,共3页赵艳杰 吕晓 
幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题,本文从幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔三个角度探讨了幼小课程衔接的理论基础,以促进幼小衔接的研究与发展。
关键词：幼小课程衔接 幼儿身心发展 学习经验的连续性 生态转衔 
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