李秀凤

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创设教学高潮 优化课堂教学
《福建教学研究》2014年第5期15-16,共2页李秀凤 
所谓创设教学高潮，是指在教师精心的铺垫、巧妙的点拨、恰当的引导之下，课堂上出现学习兴趣浓厚、参与意识倍增的热烈精彩、波澜起伏的教学场面。教学高潮具有情感性、凝聚力、愉悦感。课堂教学中有了高潮，就有了意境，有了激情，有...
关键词：优化课堂教学 教学高潮 创造激情 学习兴趣 参与意识 求知欲望 学生表现 认知冲突 
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