刘景云

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新工科背景下中外合作办学应用型人才培养的多主体协同治理研究被引量：1
《北京联合大学学报》2024年第3期25-30,共6页刘景云 张益农 胡立栓 刘艳霞 唐少虎 
北京联合大学2022年“高水平应用型大学建设”教改专项“新工科背景下轨道交通类专业中俄合作办学的关键问题与对策研究”(JJ2022Z20);国家自然科学基金项目“基于全域视角新时代工程教育质量评价体系与政策研究”(72174024)。
在分析应用型高校中外合作办学现状的基础上,提出多主体参与模式;以新工科为引领,明确多主体协同治理目标,构建基于SFIC的多主体协同治理模型;从优化起始条件、完善制度设计、突出领导牵引、建立多主体沟通渠道及迭代优化评估反馈机制...
关键词：新工科 中外合作办学 应用型人才 多主体 协同治理 
基于OBE理念的《物流自动化技术》课程创新探索与实践
《创新教育研究》2022年第11期2823-2829,共7页曹丽婷 李平 刘景云 赵丽华 宋静华 
《物流自动化技术》是北京联合大学物流工程专业的核心课程,致力于培养学生的“物流设备控制与应用能力”,该能力是物流工程专业毕业生应具备的核心能力之一。教学过程中还存在若干问题,影响课程教学效果和人才培养质量。课程团队通过...
关键词：课程创新 成果导向教育 课程教学效果 人才培养质量 
基于OBE理念的供应链管理课程思政教学研究与改革被引量：1
《教育进展》2022年第1期115-121,共7页程肖冰 孙连英 刘景云 
供应链管理课程思政教学研究与改革设计了6个思政目标,以学生为中心,将OBE理念和思政元素融入到教学体系、教学评价、考核目标等方面的设计中,通过校企合作产教研平台构建,较好完成了供应链管理的课程教学研究与改革。
关键词：OBE理念 课程思政 目标导向 
基于OBE理念的现代物流装备课程思政建设研究与实践
《教育进展》2021年第6期2137-2141,共5页刘景云 程肖冰 
在物流工程专业思政建设背景下,展开了现代物流装备课程思政的建设研究与实践。本课程首先提出了课程教学与思政建设目标,在设计过程中有机融入思政元素,基于OBE教育模式,以学生为中心,采用线上与线下相结合的教学模式展开课程思政建设...
关键词：课程思政建设 OBE 教学策略 
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