段妍智

作品数：16被引量：14H指数：3
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供职机构：玉溪师范学院更多>>
发文主题：应用型人才培养马克思主义生态思想马克思主义生态思想边疆民族地区更多>>
发文领域：环境科学与工程哲学宗教文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《西部素质教育》《塑料工业》《玉溪师范学院学报》《城市地理》更多>>
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高校化工专业教育学生管理模式的教学改革与实践探讨被引量：1
《塑料工业》2023年第10期184-184,共1页段妍智 
云南省教育厅课程思政示范课重点培育项目(202031);玉溪师范学院教育教学改革项目(202005)。
在当前的高校化工专业教育中,存在一系列的问题与挑战,这些问题不仅影响了学生的学习效果,也对化工行业的未来发展带来了潜在的风险。1 高校化工专业教育遇到的问题首先,教学内容与实际需求的脱节是一个显而易见的问题。随着化工技术的...
关键词：学生管理模式 工作岗位 高校化工专业 教学内容 教学改革与实践 问题与挑战 学生的学习 化工行业 
云南边疆民族地区新乡贤助力乡村振兴的人才流入机制研究
《玉溪师范学院学报》2023年第5期67-73,共7页段妍智 汤金丽 
2019年云南省哲学社会科学规划基金项目“云南边疆民族地区新乡贤助力乡村振兴的人才流入机制研究”(QN2019018)阶段性成果;2023年云南省教育厅科学研究基金项目“铸牢云南边疆高校大学生中华民族共同体意识研究”(2022J0939)阶段性成果。
云南边疆民族地区乡村振兴需要各类人才的参与,新乡贤是助推乡村振兴的重要人才。通过评估云南边疆民族地区新乡贤助力乡村振兴人才流入的紧迫性、必要性和可行性,剖析云南边疆民族地区新乡贤人才流入的实践,发现其已建立新乡贤人才荐...
关键词：云南边疆民族地区 新乡贤 乡村振兴 人才流入机制 
云南边疆民族地区乡村振兴中新乡贤主体类型和功能实践实证研究——以云南省P市M县L村和Y村为个案被引量：3
《山西农经》2021年第24期20-22,共3页段妍智 
云南省哲学社会科学规划项目“云南边疆民族地区新乡贤助力乡村振兴的人才流入机制研究”(QN201908)阶段性成果。
新乡贤是助推乡村振兴的重要人才,不同类型新乡贤助力乡村振兴功能实践不同。根据“是否与乡村有血缘、亲缘和地缘关系”“是否是精英”作为划分标准,将新乡贤在场主体划分为“内生型”精英新乡贤、“内生型”平民新乡贤、“嵌入型”精...
关键词：云南 边疆民族地区 乡村振兴 新乡贤 主体类型 
新乡贤助力乡村振兴研究评述被引量：3
《现代商贸工业》2020年第1期33-35,共3页段妍智 董嫚嫚 
2019年云南省哲学社会科学规划项目“云南边疆民族地区新乡贤助力乡村振兴的人才流入机制研究”(QN2019018);2019年玉溪市社科联一般资助课题“玉溪新乡贤参与乡村振兴的实践路径研究”(Yxsk210)
乡村振兴战略是解决"三农问题"和全面建成小康社会必然要求,然而乡村为谁而振兴?乡村靠谁而振兴?因此,人才振兴的意义重大。"新乡贤"的返场为乡村振兴提供了重要的人才支撑。通过对学界关于新乡贤的内涵和类型、参与乡村振兴的作用功能...
关键词：新乡贤 乡村振兴 文献研究 
应用型人才培养视域下马克思原理实践分析——以“读原著学原文悟原理”为例
《知识文库》2018年第18期96-96,共1页段妍智 左冰 
玉溪师范学院教改项目《应用型人才培养视域下“原理”课“引领型互动”教学方式研究》
应用型人才应该具有'实践能力'、'专业能力'、'学习能力'和'发展能力'等能力,马克思主义基本原理概论课实践教学有利于提高实践能力、学习能力都能,以此培养应用型人才的各种能力。1'读原著学原文悟原理'实践教学案例描述第一步:开学第...
关键词：马克思 应用型人才培养 “马克思主义基本原理概论”课 
流域生态利益相关者协同治理模型设计及治理机制研究被引量：1
《低碳世界》2017年第14期10-11,共2页段妍智 
2016~2017年度玉溪市社会科学立项重点课题(Yxsk136)
目前,在流域生态治理过程仍然采用单向的自上而下的政府治理方式,其治理效果并不理想,如何才能解决好流域生态问题?这需要流域生态利益相关者的共同参与,设计流域生态协同治理模型和构建协同治理机制,形成流域生态利益相关者之间的合作...
关键词：利益相关者 协同治理 合作博弈 
“三湖”湖流域生态环境利益相关者分析——以玉溪市抚仙湖为例被引量：1
《城市地理》2017年第8X期172-173,共2页段妍智 
2016——2017年度玉溪市社会科学立项重点课题(项目编号Yxsk136)
20世纪90年代,利益相关者理论被用于处理解决生态环境问题,为生态环境治理提供了新的视角,但是生态环境问题具有不用于公司管理的环境外部性特征,在用其处理生态环境问题时不可直接套用,本文结合玉溪市抚仙湖的实际对生态环境利益相关...
关键词：利益相关者 抚仙湖 
人文社科类师范专业应用型人才培养的思考被引量：1
《西部素质教育》2017年第16期198-198,共1页段妍智 刘丽明 
玉溪师范学院大学生成才项目"师范类人文社科专业应用型人才培养视域下班级建设研究"
文章分析了人文社科类师范专业学术性、师范性和应用型的概念和三者之间的关系,在此基础上,探讨了人文社科类师范专业应用型人才培养目标,即在提高人文社科类师范专业应用型人才培养的质量。
关键词：人文社科类师范专业 应用型人才 学术型 师范型 应用型 
浅析应用型人才培养视域下的班级建设——以人文社科类师范专业为例
《人才资源开发》2017年第6期169-170,共2页段妍智 
玉溪师范学院大学生成才项目"师范类人文社科专业应用型人才培养视域下班级建设研究"
应用型人才的培养既要重视人才培养方案的制定、课程设置和教学内容的改革,也要重视人才培养的途径和环境。班级是大学生学习、生活的重要场所,也是培养学生综合能力的重要途径,更是促进学生个体社会化的关键平台,因此应将应用型人才的...
关键词：应用型人才 班级建设 人才培养 
论“互联网+”时代高校思政课教师信息化教学价值被引量：4
《玉溪师范学院学报》2016年第9期47-49,共3页刘丽明 段妍智 白永华 
"互联网+"时代,网络成为思想政治理论课(简称思政课)教学的重要媒介,给教学带来新的发展机遇。教师应该充分利用网络,关注思政课的网络舆情,夯实网络阵地,继续深化思政课的价值存在,把社会主义核心价值观融入学生成长成才的全过程。
关键词：“互联网+” 高校教师 思想政治理论 信息化 教学价值 
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