李浩

作品数：8被引量：14H指数：2
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供职机构：延安大学更多>>
发文主题：量子点碳微波法光致发光荧光猝灭更多>>
发文领域：理学文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
发文期刊：《延安大学学报（自然科学版）》《物理通报》《国际眼科杂志》《中学物理（初中版）》更多>>
所获基金：陕西省教育厅科研计划项目延安市科学技术研究与发展计划项目国家大学生创新性实验计划陕西省教育厅省级重点实验室科研与建设计划项目更多>>
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西安市不同区域同年龄段儿童视力现况及差异性分析被引量：1
《国际眼科杂志》2024年第5期795-799,共5页张烨 何小康 于露 张一平 李浩 李剑 闫博霖 刘应尧 杨格强 杜兆江 
国家住培基地建设项目(No.2022zp01);陕西省中医药传承创新项目(No.2021-03-GJ-012);西安市中心医院横向课题。
目的:了解西安市不同区域同年龄段儿童视力现况及差异,为预防儿童近视采取有效依据。方法:采用随机分层抽样,选取2022-12西安市中心医院筛查的6所城区,10所城乡,112所农村学校中6-12岁儿童41 285人的裸眼远视力和电脑屈光检测数据。结果...
关键词：视力 屈光度 近视 视力储备 
微波法碳量子点制备及用作盐酸雷尼替丁的探针被引量：4
《分析试验室》2018年第1期46-49,共4页孙雪花 李浩 李丽 高楼军 孙荣 
陕西省教育厅专项科研基金(15JK1828)、陕西省延安市科技计划项目(2015KG-05)和延安大学校级科研项目(YD2016-10)资助
以抗坏血酸为碳源,采用微波法合成的稳定性高,水溶性好的发光碳量子点。在pH 5.00的B-R的缓冲溶液中,基于盐酸雷尼替丁对碳量子点的荧光猝灭作用,建立了一种检测盐酸雷尼替丁的新方法。实验发现,盐酸雷尼替丁浓度在1.0~7.0μmol/L和0.1~...
关键词：盐酸雷尼替丁 碳量子点 猝灭 荧光强度 
一步合成水溶性碳量子点及其荧光性能研究被引量：6
《延安大学学报（自然科学版）》2017年第1期85-89,共5页李浩 孙雪花 王煜 马荣萱 王震震 
陕西省教育厅专项科研基金(15JK1828)资助;陕西省延安市科技计划项目(2015KG-05)资助;2015年国家大学生创新创业训练计划项目(201510719277)资助
以麦芽糖为碳源,运用一步微波法制备了具有激发依赖的水溶性荧光碳量子点(CQDs)。考察了麦芽糖的浓度、反应时间、反应微波功率以及钝化剂的浓度对CQDs荧光性能的影响。借助高分辨透射电子显微镜、傅里叶变换红外光谱(FTIR)、X射线衍射(...
关键词：麦芽糖 碳量子点 微波法 光致发光 
高中生在物理课堂上的幸福感被引量：1
《中学物理（初中版）》2016年第2期23-24,共2页张瑞琴 李卫东 李浩 
幸福感在近半个世纪的发展历程中,幸福感理论模型经历了三次大的转变：第一次是情绪幸福感与认知幸福感的融合,形成了主观幸福感理论模型;第二次是主观幸福感与心理幸福感的融合,形成了积极心理测量模型;第三次则是主观幸福感、心理幸...
关键词：心理幸福感 物理课堂 理论模型 学习态度 正性情绪 测量模型 心理健康 影响因素 高中物理 未来社会 
铁(Ⅲ)的碳量子点荧光猝灭效应研究及其应用被引量：2
《冶金分析》2015年第12期60-63,共4页赵艳 高楼军 孙雪花 周婷婷 李浩 
陕西省教育厅重点实验室基金(13JS122);延安大学自然科学重点基金项目(YDZ2012-09)
通过微波法直接在水溶液中制备了碳量子点（CDs）,并研究了其荧光性质。重点讨论了铁（Ⅲ）对该量子点的荧光猝灭效应,并将其应用于铁（Ⅲ）的测定。实验表明,在pH值为6.40的磷酸氢二钠-柠檬酸缓冲溶液中,控制CDs浓度为6.24×10-5 mol/...
关键词：碳量子点 荧光猝灭 铁(Ⅲ) 
新课程背景下的有效物理作业
《新课程研究（上旬）》2015年第9期99-100,共2页张瑞琴 李卫东 李浩 
作业是课堂教学的延伸，是教学的一个重要环节，它和课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。作业作为教学体系中的一员，同时作为教学活动中较为薄弱的一个环节，它直接关系到教学的有效性，因此，关注作业的有效性是十分必要的...
关键词：新课程 有效作业 物理学科 
如何在教学中培养学生的创新思维能力
《延安大学学报（自然科学版）》2015年第2期95-97,共3页李浩 白少民 张瑞琴 
陕西省高水平大学建设专项资金资助项目(2012SXTS05)
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的人才培养体制改革中,突出了创新意识、创新精神,其重点是培养学生的创新思维。创新思维是创新的基础,是具有创新意识、创新精神和创新活动的源泉。本文分别从教师的"教"和学生的"学"两方...
关键词：学生 教师 创新思维 
成功智力与高中物理课教学的有效性被引量：1
《物理通报》2015年第S1期119-120,共2页张瑞琴 李卫东 李浩 
在深化教育改革,全面实施素质教育的今天,为了改变传统教育中过于注重学生分析能力的现状,国家倡导加强学生的创造能力和实践能力,培养3种能力的平衡.斯滕伯格认为成功智力包括分析性智力(analyticalintelligence)、创造性智力(creative...
关键词：创造性 分析性 实践性 物理课堂教学 有效 
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