万晓静

作品数：3被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：南通市通州区金沙中学更多>>
发文主题：高中英语词汇提取高考真题高考英语试题高考英语更多>>
发文领域：文化科学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《中学生英语（教师版）》《语数外学习（高中版）（上）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
妙用“五四三法则”,巧解读后续写题——以2024年高考英语全国卷Ⅰ的读后续写题为例
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期72-73,共2页万晓静 
读后续写题作为高考英语试题中的重要题型,对学生的语言能力、逻辑思维能力和创新能力提出了较高要求。但许多学生面对此题型时,总是感到无从下手。本文将探讨如何应用“五四三法则”进行读后续写。“五四三法则”包括“5R”解读故事、...
关键词：高考真题 五四三 巧解 读后续写 高考英语试题 创新能力 逻辑思维能力 高考英语全国卷 
高中英语限时写作中的词汇提取策略研究
《新课程导学（上旬刊）》2014年第1期23-23,共1页万晓静 
从现阶段高中英语作文内容来看,普遍存在一个问题,那就是词汇单一、用词不当.进入高中学习阶段,学生学习了大量的英文词汇,学生的词汇量也显著增加,然而,在实践的作文中,这些词汇却无法被准确、恰当地应用其中,所阐述的句子不是词不达...
关键词：高中英语 限时写作 词汇提取 策略 研究 
基于模仿与积累的高中英语写作能力培养
《中学生英语（教师版）》2014年第1期27-28,共2页万晓静 
对于高中学生而言，英语写作向来是重点也是难点，因为写作是对一个人语言综合能力的考验，要求学生不但能够正确地运用语言语法，措辞恰当准确，而且也需要学生具有独特的思想观点以及敏捷的思维与表达能力。为了提高学生的写作水平。...
关键词：模仿 积累 高中英语 写作能力 培养 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部