王慧民

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供职机构：安阳市实验中学更多>>
发文主题：和谐班级以学生为主体教育氛围现代教育初中部更多>>
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发文期刊：《中小学电教（下）》《文理导航》《文理导航（教育研究与实践）》更多>>
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和谐班级的创建之浅谈
《文理导航（教育研究与实践）》2010年第12期24-24,共1页王慧民 
每个学生都是一幅生动的画卷，每个学生都是一个独一无二的世界。现代教育是以学生为主体的教育，足以人为本的教育。
关键词：和谐班级 以学生为主体 现代教育 以人为本 
和谐班级的创建之浅谈
《文理导航（教育研究与实践）》2010年第8期28-28,共1页王慧民 
每个学生都是一幅生动的画卷，每个学生都是一个独一无二的世界。现代教育是以学生为主体的教育，是以人为本的教育。只有营造和谐民主的教育氛围，在和谐的旋律中才能让每一个独一无二的世界折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃...
关键词：和谐班级 以学生为主体 现代教育 以人为本 教育氛围 和谐民主 个性张扬 世界 
和谐班级的创建之浅谈
《文理导航》2010年第10期69-69,共1页王慧民 
每个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一个独一无二的世界。现代教育是以学生为主体的教育,是以人为本的教育。只有营造和谐民主的教育氛围,在和谐的旋律中才能让每一个独一无二的世界折射出七彩光芒,才能让生命个性张扬。蓬勃快乐。
关键词：和谐班级 以学生为主体 现代教育 以人为本 教育氛围 和谐民主 个性张扬 世界 
和谐班级的创建之浅谈
《中小学电教（下）》2009年第11期160-160,共1页王慧民 
每个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一个独一无二的世界。现代教育是以学生为主体的教育,是以人为本的教育。只有营造和谐民主的教育氛围,在和谐的旋律中才能让每一个独一无二的世界折射出七彩光芒,才能让生命个性张扬,蓬勃快乐...
关键词：和谐班级 班级活动 爱的教育 教育氛围 班级教育 周记 师生关系 制度化管理 自己人效应 初中部 
讲“活”数字，活学历史
《中小学电教（下）》2008年第3期101-101,共1页王慧民 
新课改历史教材多样化,各种教材与以前老版本教材相比较,资料更丰富,立论更新颖,文字更生动.可读性更强,受到学生欢迎。在各种新版本的历史教材中,列出了许许多多的数字。
关键词：历史教材 历史课堂教学 历史课本 教学效果 初中部 用元 中国古代史 中国近代史 经济发展速度 历史 
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