彭军

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浅谈学习小组的培养与改组
《新课程（中学）》2015年第6期113-113,共1页彭军 
小组学习是目前颇受广大师生青睐的一种学习形式。按照"组间同质、组内异质"的原则组建而成的合作学习小组能让每个学生的能量都得到释放,每个成员都有展示的机会。然而,学习是动态发展的,学习小组在运行过程中自然会出现这样那样的问题...
关键词：学习小组 组间同质 组内异质 展示平台 参与管理 上表 管理能力 管理模式 
浅谈如何把学习真正还给学生
《新课程（中学）》2015年第4期137-137,共1页彭军 
历史上调动农民生产积极性的办法是把土地还给农民。由此我们得到启发:解决学生学习积极性的办法是把学习还给学生。简单地说,就是老师把核心性的东西交付给学生,让学生自己去选择,自己去自由发挥。一、关于培优补差:抓两头促中间优生...
关键词：学习小组 农民生产积极性 核心性 课后作业 参考答案 课堂小结 组间同质 组内异质 内交叉 合作探究 
现代课堂中的生命情结
《新课程（中学）》2015年第2期188-188,共1页彭军 
教育是什么?也许我们可以从不同的视角做出不同的诠释,但从教育的原点思考,教育应当是关爱学生生命发展的事业。"授业解惑"是传统课堂的原点,由此,教师主宰课堂,不断追求个人对知识的炫耀和权威,而学生只能被动地接受知识的灌输。"尊重...
关键词：现代课堂 自主活动 个性行为 授业解惑 学习过程 自我发展 信息窗 自主学习 课堂教学 天生我材必有用 
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