朱倩仪

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发文期刊：《现代交际》《高考》《佳木斯职业学院学报》《校园英语》更多>>
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从生成性角度论中西传统节日文化的异同
《现代交际》2020年第14期68-69,共2页朱倩仪 
节日是文化的一种体现。中西节日既因地域、历史、民族文化等方面的差异有着各自的特性,又有一定的共性。首先阐释节日文化的含义,探讨中西节日文化的共同点,包括全民参与、追求娱乐狂欢、刺激全民消费、缅怀历史人物、培养人们对美的...
关键词：传统节日 共性 差异性 交融性 
新形势下高校联合办学4+0本科班的英语教改与创新——以苏州工艺美院为例
《佳木斯职业学院学报》2020年第2期160-161,共2页朱倩仪 
高职4+0本科班的英语教学要求教师从本科视角出发,采用弹性、灵活、多样化的教学组织形式和方法,从教学模式、教学内容上进行改革,建立师生双主体,发挥教师的“支架”作用。以导学和课堂教学穿插网络课和微课、在线开放课堂等多种方式...
关键词：高校联合办学 4+0 英语教改 双主体 高阶能力 契约机制 
论艺术院校文化课与专业课的双融合
《智库时代》2019年第43期241-241,244,共2页朱倩仪 
艺术是文化的表现形式,文化是艺术的载体和依托。同理,文化课是艺术院校学生不可缺少的人文知识和个体素质教育。但是,近年来艺术院校在'教育市场化'巨大的冲击下,文化课被边缘化,被学生忽视。近年来,苏州工艺美术职业技术学院提出了三...
关键词：三位一体模式 多层次 高阶性双融合 要求和建议 
关于教师课堂体势语言的思考
《西部素质教育》2018年第18期107-108,共2页朱倩仪 
文章首先阐述了教师体势语言对课堂的作用,其次具体介绍了教师课堂体势语言的常见分类,包括头部语言、面部表情语、手势语、身姿语、走动与距离,最后分析了教师课堂体势语言的要求,即要适当有效;要简洁自然;要相互配合且富于变化。
关键词：体势语言 手势语 教师 
高职院校英语观摩课的构建探索
《校园英语》2018年第26期53-54,共2页朱倩仪 
观摩课是同行切磋教学方法,探讨教学规律,互相学习,取长补短的一种常规教学组织形式。对于传达教学理念,体现教学艺术,总结教学经验,为新教师和同行示范性有着重要作用。每个教务管理部门会经常组织观摩课,以提高课堂教学质量,促进教学...
关键词：主体 能力培养 辐射与延伸 
小谈多元文化教育之于当今英语教学
《文教资料》2018年第14期229-230,共2页朱倩仪 
多元文化教育是今后英语语言教学的趋势,教师、学校课程和社会结构必须做出实质性的改革,要培养学生从民族与文化多样化的角度看历史、现实和变革。
关键词：语言文化知识建构 多元化教育学 多元文化教学 
规模化新型高校英语混合式学习法探究
《高考》2018年第15期11-12,共2页朱倩仪 
本文主张在高校正规化和规模化开展在线课堂,与教室课堂有机地结合起来,让学校,教师,学生,家长,大学所在社区多方面共同参与和建设在线学习,形成创新性混合式教学方式,真正做到聚焦学生,深度设计教学板块,将设施,教师,课程体系,教学文...
关键词：混合式 板块 模式 职能转变 
谈高校英语课堂里的体势语言
《文教资料》2016年第28期167-168,共2页朱倩仪 
教学是一种面对面的人际交流活动。教师会部分充当表演者的角色,学生是倾听者和观众,这就要求表演者声情并茂。在英语课堂上,教师除了语言的表述外,还需要运用眼神、面部表情、不同的手势、个性的身体姿势来增强讲课效果,吸引学生注意力...
关键词：面势语 手势语 身姿语 走动与距离 体势语言 
教改之协商式英语教学法在高职院校的应用被引量：3
《文教资料》2016年第26期168-169,共2页朱倩仪 
以学生为主体,提出问题,学生通过调研、实验、分析、合作得出问题结果的协商式英语教学是今后课程改革的趋势,文章探究了协商式英语教学法在高职院校中的应用。
关键词：协商式 自主学习 学生主体 师生共同协作 开放式 
东西方文化中的色彩涵义异同之基本色红,黄,蓝篇
《佳木斯职业学院学报》2015年第10期81-,共1页朱倩仪 
红,黄,蓝三种基本颜色在东西方语言文化中在民族种族,地理环境,历史背景,传统风俗,宗教影响等多方面因素的作用下,有着丰富的内涵上的异同。
关键词：三种基本色 东西方 多种地理 人文因素的影响 相异 相同 相通 
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