纪铖

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基于21三体综合征的微课研究
《交通医学》2016年第2期203-204,共2页何江虹 朱蕙霞 孙晴 金烨 纪铖 林永萍 邱江东 
南通大学课程资源建设项目(WK13020);南通大学高等教育研究项目(2014GJ015);南通大学杏林学院课程建设项目(2013-10)
目前,微课如雨后春笋般在国内掀起热潮,以微课参赛作品"医学遗传学中的21三体综合征"为例,分析微课与传统授课,以及其他网络课程的区别,了解微课的价值与发展前景,进一步改善教学模式。
关键词：21三体综合征 微课 传统授课 网络课程 教学模式 
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