刘培献

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创设教学情境 快乐学习拼音
《辅导员（中下旬）（教学版）》2012年第20期36-36,共1页王少梅 刘培献 
汉语拼音是小学语文教学的第一道难关，再加上教学对象是刚刚入学的一年级新生，这就使得拼音教学难上加难了。如何创新教学形式，通过适当的教学手段把汉语拼音教学变得生动有趣，使教学取得事半功倍的效果呢？
关键词：汉语拼音教学 创设教学情境 快乐学习 小学语文教学 一年级新生 教学对象 教学形式 教学手段 
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