孙洪元

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浅谈小学体育之“快乐教学”
《学周刊（下旬）》2009年第9期125-125,共1页孙洪元 
长期以来，传统的体育教学观是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响．以期变革、改造受教育者．使其达到教育者预期的目的。这种施加影响、改造受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程．这种传统的体育教学...
关键词：小学体育教学 快乐教学 体育教学观念 受教育者 主观能动性 教师主体观 主体作用 教学发展 
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