朱琳琳

作品数：3被引量：7H指数：2
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供职机构：哈尔滨师范大学教师教育学院更多>>
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所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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基于学生与教师化学问题解决认知过程差异的教学启示被引量：2
《化学教育》2016年第19期21-25,共5页季春阳 朱琳琳 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目(JG2013010353);2014年哈尔滨师范大学教改工程项目;哈尔滨师范大学社会科学预研项目(10JYTB19)
学生相对于教师在化学问题解决时普遍存在3个问题，即不会解决含有多余条件的问题；在规定时间内解题速度慢；面对综合性问题无方法。从认知心理学角度分析产生这3个问题的原因，主要是由于学生与教师在化学问题解决认知过程中，对于问...
关键词：化学问题解决 认知过程差异 学生与教师 信息整理 资源分配 
高中化学教材章首页的分析与使用被引量：4
《林区教学》2015年第4期95-96,共2页朱琳琳 季春阳 
高中化学教材各章均有两页篇幅的章首页,其内容包含与本章主题相关的插图及引言。学生学习新内容前阅读章首页,可以形成首因效应,从而影响学生学习本章内容的态度和兴趣。从插图和引言两方面对章首页的设计进行剖析,将章首页中的插图进...
关键词：高中化学 教材 章首页 分析 使用 
中学地理教学中历史知识的运用被引量：1
《边疆经济与文化》2011年第12期48-49,共2页朱琳琳 
在学习地理过程中,历史学科知识的运用可以帮助学生顺利理解和掌握地理知识,同时也为两学科创造了横向迁移和实践应用的难得机会。地理教师必须了解历史知识,更新和丰富课程观念,在教学中注意加强学科知识的相互联系与渗透,切实提高课...
关键词：地理教学 历史知识 学科间联系 
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