曾剑雄

作品数：22被引量：167H指数：8
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高校学生社团管理内涵与原则分析
《民办高等教育研究》2020年第3期30-33,共4页王新婷 宋丹 曾剑雄 
高校学生社团管理是高校按照高等教育"立德树人"目的和学生发展规律,通过对学生社团实施多种管理手段,并引导、鼓励学生开展社团内部自我管理,以发挥学生社团的资源效能以及高校的育人合力,提升高校人才培养水平的过程。经过文献整理与...
关键词：高校社团 学生自治 立德树人 
以工匠精神推动世界一流大学建设被引量：10
《重庆大学学报（社会科学版）》2019年第5期209-220,共12页宋丹 曾剑雄 
全国教育科学规划“十三五”基金项目“制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究”(BIA150115)
我国世界一流大学建设取得了非凡的成就,但艰巨性和长期性依然存在,仍需坚持久久为功。为实现高等教育强国目标,2015年国务院颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,重新认识重点高校和重点学科建设的现实问题,并对世...
关键词：“双一流”建设 高等学校 工匠精神 世界一流大学 尊师重教 人才市场 学术生态 
研究生科研水平的质量保障、评价机制与奖励政策——以香港大学和香港中文大学为例被引量：6
《教学研究》2019年第4期26-32,共7页鲁世林 曾剑雄 邱雅 
全国教育科学规划2013年教育部青年专项项目(EIA130423)
香港大学和香港中文大学作为华文地区、亚洲乃至世界知名的研究型大学,在研究生科研水平的质量保障、评价机制与奖励政策等方面存在着一定的异同之处。在研究生科研水平质量保障方面,两校关注研究伦理问题,提供详细的课程指导和服务并...
关键词：科研水平 质量保障 评价机制 奖励政策 
大学生第二课堂:现实困境与消解途径被引量：11
《高等理科教育》2019年第3期81-88,共8页曾剑雄 宋丹 刘晏如 
全国教育科学规划“十三五”基金项目“制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究”(项目编号:BIA150115);大连理工大学研究生教学改革与研究基金“研究生培养全过程质量监督与淘汰机制创新实践专项”(项目编号:GJ2014018)
大学生第二课堂具有提升学生综合素质,增强学生综合能力的育人功能。作者采用质性研究方法调研大学生第二课堂的开展现状,深度剖析其育人机制所面临的困境,从而为全面推进第二课堂建设提供现实依据。研究发现,第二课堂存在理念困境、制...
关键词：大学生 第二课堂 现实困境 消解途径 
论立德树人视域下的大学生第二课堂“金字塔模型”被引量：9
《扬州大学学报（高教研究版）》2019年第1期56-65,81,共11页宋丹 曾剑雄 
全国教育科学规划"十三五"基金项目"制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究"(BIA150115);大连理工大学研究生教学改革与研究基金"研究生培养全过程质量监督与淘汰机制创新实践专项"(GJ2014018)
在立德树人教育理念指引下,第二课堂作为大学生综合素质、能力培养的有效载体需要满足学生的发展需求,服务于学生的全面成长成才。以立德树人理念为依据,尊重学生个体需求,把握全面成长实际需要,建立第二课堂"金字塔模型"。这一模型融...
关键词：立德树人 第二课堂 金字塔模型 
第二课堂、学习满意度与大学生核心竞争力关系的实证研究被引量：40
《大学教育科学》2018年第5期21-29,共9页宋丹 曾剑雄 
全国教育科学规划"十三五"基金项目"制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究"(BIA150115)
鉴于大学生第二课堂具备提升学生综合素质,增强学生综合能力的育人功能,在研究梳理和理论分析框架基础上提出了第二课堂、学习满意度与大学生核心竞争力的相关理论假设。通过问卷调查收集数据,采用结构方程模型方法,考察"第二课堂、学...
关键词：第二课堂 学习满意度 大学生 核心竞争力 对策与建议 
以核心素养助推研究生思想政治教育创新发展——基于习近平总书记思想政治教育观被引量：7
《集美大学学报（教育科学版）》2018年第5期1-7,共7页宋丹 曾剑雄 张昊 
全国教育科学规划"十三五"基金项目"制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究"(BIA150115);全国教育科学规划2013年教育部青年专项"专业学位研究生教育质量保证与监督体系研究"(EIA130423);大连理工大学研究生教学改革与研究基金"研究生培养全过程质量监督与淘汰机制创新实践专项"(GJ2014018)
思想政治教育不仅是研究生教育体系中的重要组成部分,也是合格研究生培养的重要条件、重要内容。核心素养是指培养出具备"家国情怀、社会关爱、个人修养"等优良品质,能够适应社会发展和终身发展需要的人才。从核心素养视阈透视研究生思...
关键词：核心素养 研究生 思想政治教育 创新发展 
大学生核心竞争力的构成:要素探究与实证检验被引量：3
《山东高等教育》2018年第3期67-76,共10页曾剑雄 宋丹 
全国教育科学规划"十三五"项目(国家社科基金)"制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究"(BIA150115);全国教育科学规划2013年教育部青年专项"专业学位研究生教育质量保证与监督体系研究"(EIA130423);大连理工大学研究生教学改革与研究基金"研究生培养全过程质量监督与淘汰机制创新实践专项"(GJ2014018)
大学生核心竞争力是以个人专长为核心的素质、知识、能力等方面的综合体,指大学生理应具备的、能够适应社会发展和终身发展需要的关键能力。经过缜密的文本资料整理与归纳,厘清大学生核心竞争力的构成要素,构建由健全的人格魅力、学习...
关键词：大学生 核心竞争力 实证检验 建议 
“双一流”建设背景下我国高校面临的机遇、挑战及策略选择被引量：23
《高等教育研究学报》2018年第2期39-46,55,共9页曾剑雄 宋丹 王新婷 鲁世林 
全国教育科学规划"十三五"基金项目(BIA150115)
在"双一流"建设的战略决策和实践中,"双一流"建设的目标、任务和路径为我国高校在新的发展阶段提出了新的机遇和挑战。通过引用战略管理中的SWOT分析法,即"优势-劣势-机会-威胁"模型,分析我国高校外部环境的机会和挑战及其关键因素。为...
关键词：“双一流”建设 我国高校 SWOT分析 策略选择 
基于第二课堂的大学生核心竞争力培养探索被引量：11
《教育与教学研究》2018年第2期64-72,共9页曾剑雄 宋丹 
全国教育科学规划"十三五"基金项目"制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究"(编号:BIA150115)
大学生核心竞争力是大学生基本素质和能力中最核心的部分,是大学生实现自我价值目标的关键能力。第二课堂具有导向功能、凝聚功能、社会功能和"自我教育、自我管理与自我服务"功能,是大学生核心竞争力形成不可缺少的教育途径。通过第二...
关键词：第二课堂 大学生 核心竞争力 
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