张超

作品数：16被引量：14H指数：3
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供职机构：西南大学荣昌校区更多>>
发文主题：民族教育校本课程开设校本课程少数民族校本课程开发更多>>
发文领域：文化科学农业科学经济管理更多>>
发文期刊：《文山学院学报》《西南教育论丛》《中学物理》《商场现代化》更多>>
所获基金：云南省教育厅科学研究基金重点项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目云南省教育科学研究“十一五”计划重点课题更多>>
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云南少数民族地区终身教育发展策略研究被引量：2
《教育探索》2011年第5期111-112,共2页张超 罗华玲 王灵希 
2010年度云南省教育科学规划重点课题JZ100007)
发展终身教育对于提升民族地区的教育规模与质量、促进经济社会的发展具有十分重要的作用。整体受教育水平较低,教育对经济的促进作用不明显,教育欠账多、发展后劲不足,师资力量不足等不利因素使得在云南少数民族地区发展终身教育更为...
关键词：少数民族地区 终身教育 措施 
西南民族地区中学科技校本课程开发的内容及授课方式研究
《玉溪师范学院学报》2010年第12期52-54,共3页张超 廖伯琴 
教育部人文社会科学重大项目"西南民族科技教育与区域发展";编号:D6JJD880018
西南民族地区中学科技校本课程开发的内容及授课方式已趋于多样化,但也存在课程内容相对集中、授课方式单一等诸多不足.因此,必须切实提升教师对校本课程的认识和开发能力,促使开发者充分利用民族地区的有利资源,全面提高科技校本课程...
关键词：民族教育 科技校本课程 课程内容 授课方式 
西南民族地区科技校本课程开设现状调研及反思
《民族教育研究》2010年第6期48-51,共4页廖伯琴 张超 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"科学教育学研究"成果之一
基于问卷调查及访谈,对云南、贵州、四川及重庆等民族地区的中学科技校本课程开设现状进行了调查研究。结果显示:西南民族地区大多数中学都开设了科技校本课程,其中开设劳动技术课程比例最大,其次为科学知识、科学实验、科学史、科技与...
关键词：西南地区 少数民族 校本课程 调查研究 
从“事物”到“人”:民族教育价值取向的反思——兼论潘光旦先生教育思想之启示被引量：3
《乐山师范学院学报》2010年第8期118-121,共4页田夏彪 张超 
当前民族教育价值取向呈现出工具化倾向,主要体现为民族教育价值的"事物化"、民族教育价值的"去乡土化"。民族教育价值取向应从"事物"转向人,人的解放是民族教育价值的基础,实现人的解放必须保证民族教育内容的共享性、民族教育方法的...
关键词：民族教育 价值取向 人的解放 位育 
西南少数民族科技校本课程开设现状调研及建议
《西南教育论丛》2010年第1期39-42,38,共5页廖伯琴 张超 
随着时代发展，开设功能独特的校本课程越来越成为各国基础教育课程改革中的重要举措之一，因此，研究西南民族地区科技校本课程的开设无疑对促进本世纪初启动的基础教育课程改革，深入西南民族地区的素质教育等皆具有重要的意义。本研...
关键词：西南地区 少数民族 校本课程 调查研究 
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