刘晗

作品数：16被引量：21H指数：3
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发文主题：《老子》儒学人文道德帛书本更多>>
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试论《远大前程》中的睡美人主题
《济宁学院学报》2017年第3期101-104,共4页刘晗 
《远大前程》睡美人主题展现了维多利亚时期男女两性的关系和地位问题,揭示了女性在爱情和婚姻当中面临的困境以及女性在家庭和社会当中的从属地位。从哈维沙姆小姐和埃斯特拉的命运当中都能看出对睡美人故事的继承和颠覆。从弗莱的神...
关键词：《远大前程》 睡美人主题 互文性 维多利亚时代 女性困境 
从意识形态角度看《阿甘正传》电影与原著的区别被引量：1
《济宁学院学报》2015年第5期19-22,共4页刘晗 
济宁学院教学改革研究项目(2014JX33)
电影《阿甘正传》于1994年在美国上映,创造了全国3亿、全球6.57亿的票房收入奇迹,并且在1995年获得了13项奥斯卡奖项提名,营得其中6项,是一部叫座又叫好、蜚声世界的电影,但是它的原著小说受到的关注却较少。《阿甘正传》电影与原著在...
关键词：《阿甘正传》 意识形态 阿尔都塞 
郭店竹简《老子》的版本归属及其学术史定位
《长治学院学报》2014年第4期34-39,共6页刘晗 
郭店竹简《老子》的形式和内容与今日所见帛书本及通行本有很大不同,它既非原始的、完整的传本,亦非选本或摘抄本,而是一种较早的经过系统化和逻辑化加工整理而成的传本。它的出土,一方面为我们探讨《老子》形成的早期阶段的历史提供了...
关键词：竹简《老子》 版本 战国 
今传王弼本《老子》分篇分章源流考被引量：3
《管子学刊》2014年第2期106-110,共5页刘晗 
《老子》书大致从战国晚期就开始以道经为上篇、德经为下篇,到王弼为《老子》作注时,《老子》的篇次和章句划分应该初步稳定。唐陆德明采用王弼注为《老子》作音义,并以道、德作为上、下篇题,以后又经历了长时期的流传变化,至明代后期...
关键词：《老子》 王弼注本 篇章 源流 
曲阜修学旅游资源开发研究被引量：7
《济宁学院学报》2014年第3期87-90,共4页王传武 牟连印 刘晗 陈燕军 张丹 
山东省社科联项目(12-ZC-WH-12);山东省社科联项目(10-ZZ-WH-25)
曲阜是孔子的故乡,儒家思想和中华文明的重要发祥地,世界上最早的修学之都.曲阜拥有丰富的修学旅游资源,在发展修学旅游方面具有得天独厚的优势.文章讨论并界定了修学旅游的概念,分析了曲阜修学旅游资源的开发现状、存在的问题,在此基础...
关键词：曲阜市 修学旅游 儒家文化 建议 
儒家传统道德教育的基本方法及其对现代的启迪被引量：1
《济宁学院学报》2014年第2期105-109,共5页刘晗 
山东省教育科学"十二五"规划课题(2011GG099)
传统儒家非常重视道德教育问题,并在长期的道德教育实践中积累了丰富的道德教育经验,提出了一系列行之有效且独具特色的基本方法,对当时和后世都产生了深远的理论影响,至今仍有借鉴的价值。
关键词：儒家 道德教育 方法 启迪 
论王弼《老子注》的形成与玄学背景下的道儒融通被引量：1
《西北大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期104-108,共5页刘晗 吴永 
王弼的《老子注》形成于汉魏之际,由两汉经学向魏晋玄学的学术转向时期。结合当时的社会需要,王弼在《老子注》中创造性地提出了崇本息末的观念和名教本于自然的基本原理,并以此为基础对道儒关系进行了系统的论证。这不仅从理论上解决...
关键词：王弼 《老子注 》玄学 道儒关系 
论王弼《老子注》的形成与玄学背景下的道儒融通
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2011年第3期109-114,共6页吴永 刘晗 
王弼的《老子注》形成于汉魏之际由两汉经学向魏晋玄学的学术转向时期。结合当时的社会需要,王弼在《老子注》中创造性地提出了崇本息末的观念和名教本于自然的基本原理,并以此为基础对道儒关系进行了系统的论证。这不仅从理论上解决了...
关键词：王弼 《老子注》 玄学 道儒关系 
政治哲学视阈下的儒学人文思想及其当代价值
《理论导刊》2010年第12期62-64,共3页刘晗 吴永 
儒学既重人文,又尊理性,是倡行人文理性的政治哲学。儒学的这种品格是其思想长期发展的产物,它已经在中华民族历史上和社会生活中积淀下来形成了中国特有的文化传统。而今,正确看待这一传统,发掘、借鉴儒学独特而有价值的文化内涵、道...
关键词：儒学 人文精神 道德理性 人类文明 
论儒学的人文理性及其当代价值被引量：3
《三峡大学学报（人文社会科学版）》2010年第3期33-37,共5页吴永 刘晗 
儒学既重人文,又尊理性,是高扬人文理性的哲学。儒学的这种品格是儒学思想长期发展的产物,它已经在中华民族历史上和社会生活中积淀下来形成了中国特有的文化传统。正确看待这一传统,发掘儒学的这种文化内涵、道德伦理,必然成为推动现...
关键词：儒学 人文 理性 道德 
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