王旭丽

作品数：23被引量：25H指数：3
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供职机构：河南省社会科学院更多>>
发文主题：未成年人健全人格健全人格塑造影响因素社会个体更多>>
发文领域：经济管理哲学宗教政治法律文化科学更多>>
发文期刊：《领导科学论坛》《南都学坛》《中州学刊》《商丘师范学院学报》更多>>
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当前加强党内监督的有效举措被引量：1
《领导科学论坛》2017年第7期48-50,共3页马欣 王旭丽 
河南省社会科学院基本科研费项目"强化党内监督的热点问题研究"的阶段性成果
加强党内监督是全面从严治党的重要体现和有力保障。当前加强党内监督存在的一些主要问题为:缺乏监督与被监督的主动性和自觉性;党内监督运行的制度化水平不高;监督重点尤其是对"一把手"的监督不突出;党内和党外监督资源之间整合协调不...
关键词：强化 党内监督 有效举措 
必须牢固树立高度自觉的大局意识
《党的生活（河南）》2016年第17期23-24,共2页王旭丽 
大局意识是维护党的团结统一、实现党的战略目标任务的重要保障。习近平总书记指出：“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”当...
关键词：大局意识 自觉性 党的团结统一 系统工程 决策部署 总书记 习近平 维护 
社会个体个人梦的生成依据及其实现途径
《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》2015年第1期98-103,共6页王旭丽 
激发个体创造活力是个人梦的本质和核心。个人梦,植根于个体对生活的价值和意义的理解之中,植根于个体的多重需要和独特境遇之中,植根于中国梦之中。个人梦需要落实到个人生活、社会生活和社会制度中去,其实现途径为:塑造积极信念,建构...
关键词：社会个体 个人梦 生成依据 实现途径 
未成年人核心价值观培育和践行中的困境与对策被引量：6
《中州学刊》2014年第12期70-74,共5页王旭丽 
河南省社会科学院2014年院级课题<社会主义核心价值观培育与践行研究>(2014B01)
社会主义核心价值观是包括未成年人在内的全体公民应当遵循的基本行为准则,未成年时期是人生观、世界观、价值观形成最为关键的时期,未成年人核心价值观培育是整个社会核心价值观培育和践履的重中之重。只有遵循人类价值观念形成的基本...
关键词：未成年人 核心价值观 困境 对策 
邓小平关于青少年理想信念教育思想的启示
《中共山西省委党校学报》2014年第5期15-18,共4页王旭丽 
邓小平关于青少年理想信念教育思想对于新形势下青少年理想信念教育、核心价值观教育有着重要的启示作用:必须始终注重青少年的理想信念教育问题;要致力于提高青少年的民族自尊心和自信心,这是确立和坚守理想信念的心理情感基础;需要注...
关键词：青少年 理想信念教育 现实启示 
论增强群众意识增进群众感情被引量：1
《党史文苑（下半月学术版）》2014年第10期47-49,共3页王旭丽 
增强群众意识、增进群众感情,对党员干部来说,是一种政治要求,也是一种工作要求,更是一种人格要求。当前一些党员干部存在的主要问题是:群众意识淡薄,缺少对群众的真挚情感;与基层群众密切联系不够,服务不够;自身人格形象不佳。增强群...
关键词：党员干部 群众意识 群众感情 途径方法 
公民现代人格的培育探讨
《中共山西省委党校学报》2013年第6期94-97,共4页王旭丽 
培育公民现代人格,要求全社会重视"做人"的教育和要求,提高民族文明素质和大众的道德情操;从领导干部这个重要群体抓起,塑造公民高尚人格;完善相关制度,为培育公民现代人格打造优良的制度环境;充分挖掘和利用我国传统文化中的优秀人格资...
关键词：公民现代人格 培育 精神内涵 基本路径 
社会转型期儿童幸福感的影响因素及其实现被引量：1
《中州学刊》2013年第7期79-83,共5页王旭丽 
幸福作为人的主观体验,是与人的身心健康成长相关的一切积极感受。儿童幸福感的显著特性在于具体易得性、给予享有性、丰富完满性,其本质特征是自由、快乐,是符合他们本性的生活方式和成长方式。儿童时期的幸福感对人的健康个性和心理...
关键词：社会转型 儿童幸福感 儿童健康成长 
“三个抓好”：坚守共产党人精神追求的新要求
《党的生活（河南）》2013年第3期9-11,共3页王旭丽 
党的十八大报告指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这一新的论断，深刻阐明了共产党人不懈的精神追求，揭示了新形势下加强理想信念教育的极端重...
关键词：共产党人 精神追求 理想信念教育 思想理论建设 马克思主义 共产主义 社会主义 精神支柱 
审美:促进未成年人健全人格发展最具融合性的境界被引量：1
《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》2012年第6期97-101,共5页王旭丽 
美育作为情感教育,在培养未成年人以德性、创造性、幸福感为核心内涵的健全人格中具有独特而无可替代的作用。加强中小学美育的现实途径有:高度重视大自然在童年生活中的地位和作用,丰富儿童自然审美体验;落实减负增效,为审美教育拓展空...
关键词：未成年人 健全人格 审美教育 
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