胡利敏

作品数:8被引量:7H指数:2
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供职机构:信阳师范学院更多>>
发文主题:马克思主义人学思想高校马克思主义理论教育高校主体论更多>>
发文领域:文化科学政治法律哲学宗教更多>>
发文期刊:《文化产业》《办公室业务》《法制与社会(旬刊)》更多>>
所获基金:河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目基础研究重大项目前期研究专项更多>>
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提升新时代高校马克思主义理论教育者主体性重在“四个到位”被引量:2
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2021年第5期101-104,134,共5页胡利敏 
国家社科基金高校思政课研究专项(19VSZ122);河南省教育厅哲学社会科学基础研究重大项目(2021-JCZD-31);河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划(2020-CXTD-05)。
提升高校马克思主义理论教育者主体性,重在思想认识到位,深化对提升教育者主体性重要性的认知;检视问题到位,做到对影响马克思主义教育时效性的各因素精准把握;整改落实到位,激发教育者的主动性和创造性,自觉提升自身的主体性;组织领导...
关键词:高校马克思主义理论教育 教育者 主体性 
新时代高校马克思主义理论教育主体发展的新形势 新内涵 新要求被引量:5
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020年第1期32-35,共4页胡利敏 
河南省哲学社会科学规划项目(2018BKS022);河南省社科联调研课题(SKL-2019-16);河南省教育厅人文社科研究项目(2020-ZZJH-397)
新时代高校马克思主义理论教育主体要准确把握民族复兴新使命、时代发展新变化和学生发展新需求,从政治意识、理论素养、思维创新和发展方式等方面领会高校马克思主义理论教育主体发展的新内涵,坚定政治信仰,加强品德修养,丰富理论知识...
关键词:马克思主义理论教育 教育主体 高校 新时代 
运用马克思主义主体论提升工会在高校凝聚力建设中的作用
《办公室业务》2019年第11期24-25,共2页胡利敏 
高校工会是高校党委联系教职工的桥梁与纽带,在学校凝聚力建设中发挥着重要作用。进一步提升工会在高校凝聚力中的作用,就必须坚持运用马克思主义主体论思想。在对高校凝聚力的内涵、特征,工会在学校凝聚中的作用认知基础上,提出思想上...
关键词:马克思主义 主体论 工会 高校凝聚力 
马克思主义价值论对高校图书馆价值的影响
《文化产业》2018年第8期47-49,共3页胡利敏 
2018年信阳市社科规划课题<基于马克思主义人学理论的高校图书馆图书捐赠实践研究>(项目编号:2018TS009)
价值是人活动的原动力和定向器。在高校图书馆建设与研究中,价值问题不可回避。马克思主义的价值思想中,价值概念是一个关系范畴,价值关系的主体是人,价值是相对于人而言的价值,没有了人,客体属性也就无所谓价值。因此,挖掘马克思主义...
关键词:马克思主义 价值论 高校图书馆 价值提升 
马克思主义主体论指导下高校图书捐赠管理
《文化产业》2018年第6期27-28,共2页胡利敏 
2018年信阳市社科规划课题<基于马克思主义人学理论的高校图书馆图书捐赠实践研究>(编号:2018TS009)
目前我国高校图书馆图书捐赠普遍存在捐赠主体来源缺乏、不稳定,募捐意识不足,捐赠宣传不到位,捐赠运行机制不完善等问题。归根结底是人的主体性发挥问题,因此,运用马克思主义主体论思想优化高校图书馆捐赠管理具有现实必要性。在马克...
关键词:马克思主义 主体论思想 高校图书馆 捐赠管理 
论孔子思想的当代价值——基于人学角度
《湖北函授大学学报》2016年第24期116-117,共2页胡利敏 
信阳市社科规划项目(项目编号:2015MKZ084)
孔子是儒家思想的开创先驱,其思想,蕴含着丰富的人学思想。通过对孔子思想的梳理挖掘,阐发其在政治、社会和教育方面在当代的价值意义。
关键词:人学思想 孔子思想 当代价值 
中国特色社会主义理论体系中的人的发展思想探微
《法制与社会(旬刊)》2011年第29期140-141,共2页胡利敏 
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,它在秉承马克思主义学说中人的理论基础上,结合当代中国社会主义实践情境,分别在不同的历史时期提出了不同的人学思想。本文仅对中国特色社会主义理论体系中人的发展思想的内容...
关键词:马克思主义 中国特色社会主义理论体系 人学思想 人的发展 
中国特色社会主义理论体系中的人学思想探析
《法制与社会(旬刊)》2010年第18期276-277,共2页胡利敏 
中国特色社会主义理论体系是胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出的一个崭新的命题,内容丰富,博大精深。本文仅仅对中国特色社会主义理论体系中人学思想的内容、内在联系及其中国特色社会主义理论体系中人学思想的意义等方面进行了...
关键词:人学思想 人的发展 以人为本 
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