刘秀芳

作品数：4被引量：6H指数：1
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ESP背景下大学英语教师专业发展之路
《参花（上）》2016年第11期151-151,共1页刘秀芳 
2015年吉林省高等教育学会高教科研课题项目“新课改背景下大学英语教师专业发展的研究”的研究成果之一(项目编号:JGJX2015D145);2015年吉林省教育科学“十二五”规划课题“ESP背景下大学英语教师专业发展的研究”的研究成果之一(项目编号:GH150543)
ESP课程教学是当前大学英语教学改革的必然趋势,其重点是培养既具备较强英语语言能力又具有专业英语能力的学生。本文简单介绍了ESP课程的内容,分析了大学英语教师的现状和ESP背景下大学英语教师的角色定位,最后提出了大学英语教师专业...
关键词：ESP 大学英语教师 专业发展 
大学英语教师的专业发展的问题与对策
《现代交际》2016年第18期166-167,共2页刘秀芳 
2015年吉林省高等教育学会高教科研课题项目"新课改背景下大学英语教师专业发展的研究"的研究成果之一(项目编号:JGJX2015D145);2015年吉林省教育科学"十二五"规划课题"ESP背景下大学英语教师专业发展的研究"的研究成果之一(项目编号:GH150543)
在我国外语教学事业兴旺发展和外语教育改革不断深化的形势下,越来越需要更多具备高素质的外语教师加入教学行列。而外语教师的专业发展作为教师立足的根本尤为重要,它直接关系着高校英语教育教学质量的优劣。因此,本文就对大学英语教...
关键词：大学英语教师 专业发展 问题 对策 
实践取向下教师教育者的示范角色探究被引量：6
《中国劳动关系学院学报》2014年第2期122-124,F0003,共4页张飞 刘秀芳 
2013年吉林省教育科学"十二五"规划课题"实践取向下职前英语教师培养研究"的研究成果之一。(项目编号:GH13293)
在教师培养的实践取向下,教师教育者的示范角色尤为重要。教师教育者的示范作用能帮助准教师形成实践性知识。教师教育者要在具体的教学情景中做出表率,把个性化的、感性的、缄默性的实践性知识在教学实践中显现出来,帮助准教师们把所...
关键词：实践取向 教师教育者 示范角色 
实践取向下职前外语教师培养模式改革探究
《教育与职业》2013年第33期82-83,共2页张飞 刘秀芳 
2013年吉林省教育科学"十二五"规划课题"实践取向下职前英语教师培养研究"的研究成果之一。(课题编号:GH13293)
实践取向不仅是职前外语教师教育理论取向的必然趋势,也是外语教师专业成长的内在要求。当前,我国职前外语教师教育在培养目标、课程设置以及实践环节等培养模式方面都存在一些问题。文章以实践为取向提出了职前外语教师培养模式改革措...
关键词：实践取向 职前外语教师 培养模式 
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