严海

作品数：5被引量：13H指数：2
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发文主题：导生制教学亚当·斯密问题美德利他更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《中南民族大学学报（人文社会科学版）》《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》《高等继续教育学报》更多>>
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分野与交融:从经济人、道德人走向社会人——亚当·斯密道德哲学思想再论被引量：1
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》2017年第4期40-45,共6页严海 
人是亚当·斯密建构道德哲学思想的逻辑起点。他基于对人类情感的研究,提出了经济人、道德人的假设,揭示人性在不同领域的价值诉求。经济人自我观照,给他其所得、取己之应得,彰显人性自利自爱;道德人普惠于民,以个体人格关照邻人福祉,...
关键词：自爱 同情 正义 融合 规约 
探寻财富与美德的平衡点——亚当·斯密问题的解析与启示被引量：3
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2015年第5期98-101,共4页严海 汪继平 
亚当·斯密撰著的《道德情操论》、《国富论》对道德发展、经济建设产生了重要影响。德国历史学派认为两书在人的本性认识上存在矛盾,由此引发斯密问题之争,相关学者不同解析,加剧了对斯密人性观认识的混乱。斯密人性观是利己与利他的...
关键词：斯密问题 利己 利他 自省 融合 
“中国模式”探析被引量：1
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》2014年第2期52-55,65,共5页严海 
中国经济快速发展,综合国力不断增强,举世瞩目。国内外学者持续关注、探讨中国发展的特色之路,并借用"中国模式"来解析中国成功的经验。文章通过对近年来"中国模式"理论研究成果的总结与梳理,探讨"中国模式"的时代内涵,分析"中国模式"...
关键词：“中国模式” 内涵 价值 发展 
导生制在网络教育中的探索与实践被引量：1
《高等继续教育学报》2013年第4期71-75,共5页严海 刘淳 
从次相授业到贝尔-兰卡斯特制,再到同伴教导,导生制的内涵与表现形式在不断地发生变化。网络教育语境下的导生制是一种以学习者为中心、以合作学习为基础,学生之间互帮互学的一种教学模式。导生制在网络教育中的应用,有效解决了教学过...
关键词：次相授业 导生制 网络教育 合作学习 教师主导 
论导生制的起源、发展及其变迁被引量：7
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》2012年第6期73-75,80,共4页严海 
导生制绵延发展两千余年,促进了人类教育的平民化、普及化。在不同的历史时期,导生制顺应社会发展表现出不同的教育形式和文化诉求。探索导生制的发展规律,把握其本质特征,即发挥同伴教导的教育功能,培养学生自我教育、合作学习的能力,...
关键词：导生制 次相教学 贝尔-兰卡斯特制 合作学习 同伴教导 
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