桂锐林

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发文主题：听力教学英语专业听力教学以人为本SION学习动机更多>>
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探究学习和合作学习对三本学生的指导研究——以英语教学为例
《安顺学院学报》2017年第4期66-69,共4页桂锐林 
2016年贵州省教育厅人文社会科学研究规划项目"探究学习和合作学习对三本学生的指导研究"(项目编号:12005/0516002)的阶段性成果
论文针对三本学生的具体情况,在回顾探究学习和合作学习发展变迁的基础上,对探究学习和合作学习在三本院校教学实践中的运用进行了探索研究。具体包括:改革传统教学模式,创新教学方法与手段;依托互联网和校园网络技术资源,培养学生自主...
关键词：探究学习 合作学习 三本学生 
独立学院英语教学探讨——以G大学独立学院为例
《安顺学院学报》2015年第6期63-65,共3页桂锐林 
以人为本,让学生愉快地学习,这是当今广大教育工作者所倡导的教育理念。文章通过对学生学习兴趣的问卷调查,认为应从引入"以人为本"的教学理念、帮助学生明确学习目标,树立信心,培养学习兴趣等六个方面改进独立学院的英语教学。
关键词：以人为本 学习兴趣 情感 学习动机 
互动听力教学的实践启示
《安顺学院学报》2014年第2期55-57,共3页桂锐林 
传统的听力教学方法由于偏重教师的单方面传授,难以激发学生的学习兴趣,教学效果并不理想。而互动听力教学以交际法教学为主要指导原则,集听说于一体,有效地提高听力课程的教学质量。文章从理论分析和文献回顾中发掘互动听力教学的优势...
关键词：互动听力教学 教学方法 教学效果 
英语“-ion”类词的构词析论
《安顺学院学报》2013年第3期29-32,共4页桂锐林 
文章通过对英语中"-ion"类词的归纳和分析,认为"-ion"词类主要呈现以"tion"和"sion"结尾的名词从动词变化而来的构词规则,并依据构词规律试图将这类后缀的形式加以确定。
关键词：英语后缀 tion SION 
独立学院英语专业听力教学与学习策略的培养被引量：1
《安顺学院学报》2012年第3期57-59,共3页桂锐林 
当今学习策略的教学已成为教育教学的目标之一。特别是随着终身教育理念的确立和终生教育体系的形成,学习策略显得越来越重要。但在现实中,学生却缺乏学习的策略、方法和技巧。文章在了解学生现有的学习状况的基础上,从计划策略、监控...
关键词：学习策略 听力教学 自主学习 训练 
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