钟毓

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家庭农场代际传递与下一代返乡创业意愿研究
《农村实用技术》2024年第7期15-17,共3页钟毓 赵一星 
“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题《乡村振兴背景下农村创业研究:代际冲突、资源整合与突破路径》研究成果(课题项目编号:2022QGRW066)。
家庭农场在世界农业生产和经营模式当中占据了主要地位,随着当代人逐渐老去,下一代将会作何抉择,家庭农场和农村社区面临着重大转型。家庭农场面临着代际传递的困境,主要表现为代际目标和价值观不同、继任计划困境、资源分配不公、下一...
关键词：家庭农场 代际传递 返乡创业 下一代 
数字时代电子商务助推农村创业资源整合探析
《黑龙江粮食》2024年第6期87-89,共3页钟毓 吴玉意 赵一星 
“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题“乡村振兴背景下农村创业研究:代际冲突、资源整合与突破路径”(编号:2022QGRW066)。
数字时代背景下,农村电子商务已然成为主流发展趋势,对农村创业资源整合产生了深远影响。电子商务平台在农业产业链上下游的资源整合、农业技术信息获取、金融资源整合、供应链资源整合等方面都发挥着独特的作用。尽管电子商务为农村创...
关键词：电子商务 农村创业 资源整合 数字时代 
代际传递背景下农村青年创业资源整合与创业路径探索
《村委主任》2024年第10期189-191,共3页钟毓 吴玉意 赵一星 
“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题“乡村振兴背景下农村创业研究:代际冲突、资源整合与突破路径”(项目编号为2022QGRW066)。
农村青年创业过程中面临着代际传递带来的阻碍与挑战,如代际传递对农村青年创业观念的影响,包括传统文化观念、家庭态度、以及同代竞争等因素;同时,面临资源有限和分配不均、市场不稳定与信息不对称、教育缺失与技能不足等问题。因此,...
关键词：代际传递 传统文化观念 农村青年创业 观念障碍 信息不对称 教育缺失 资源的有限性 资源整合 
高职院校思创融合模式的路径研究
《葡萄酒》2023年第15期0241-0243,共3页潘强 钟毓 
高职院校思创融合是指在高职院校如何将思想政治教育有效融入创新创业课程,实现“思 创融合”的教育目标。通过对思创融合元素的挖掘,本文提出了高职院校的思创融合模式的路径,包括 学科融合、学校、教师、学生四个层面的路径分析。本...
关键词：高职院校 思想政治教育 创新创业课程 思创融合 
乡村振兴背景下社会创业助推林下经济发展研究被引量：4
《南宁职业技术学院学报》2022年第3期72-76,共5页钟毓 
广西教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“广西高职院校大学生众创空间创业教育生态系统构建研究”(2019A039);2021年南宁哲学社会科学研究项目“价值共创视角下数字经济时代中国—东盟创新创业生态系统构建研究”。
乡村振兴不仅要解决经济问题,也要解决社会问题。林下经济是现代农业重要组成部分。社会创业具有经济和社会双重属性,以社会创业方式助推林下经济发展,有助于引进各类创新主体进入乡村振兴主战场。文章从价值导向、制度支持、运行机制...
关键词：乡村振兴 社会创业 林下经济 
体验式教学法在高职大学生创新创业教育中的应用探索--以《创业基础》课程为例
《广西教育》2021年第39期174-176,共3页钟毓 
2019年度广西教育科学“十三五”规划资助经费重点课题“广西高职院校大学生众创空间创业教育生态系统构建研究”(2019A039);2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目研究成果“中国-东盟自贸区众创空间生态系统国际化模式构建研究”(2020KY30025)。
本文基于高职大学生创新创业教育现状,分析高职大学生创新创业教育的内在逻辑,以《创业基础》课程为例,论述体验式教学法在高职大学生创新创业教育中的实践,从教学目的、教学应用、实施情况三个层面对高职创新创业教育体验式教学进行探索。
关键词：创新创业 实践教学 体验式教学法 高职 
数字经济时代饲料企业生物技术人才创新创业生态系统研究被引量：6
《中国饲料》2021年第16期90-93,共4页钟毓 邓汉慧 
广西教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“广西高职院校大学生众创空间创业教育生态系统构建研究”(2019A039)。
科学技术的迅猛发展推动了数字经济时代的到来,与传统的经济模式相比,数字经济在饲料企业的饲料管理、生产组织、产品流通等方面产生了根本性的转变,进而数字经济时代对饲料企业生物技术人才提出了开展创新创业教育的要求,建立良性的生...
关键词：数字经济 创新创业 生物技术人才 
双主体螺旋“植筋”式高职双创教育进阶体系逻辑构建
《广西教育》2021年第15期33-35,共3页钟毓 
2019年度广西教育科学“十三五”规划资助经费重点课题“广西高职院校大学生众创空间创业教育生态系统构建研究”(2019A039);2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目研究成果“中国-东盟自贸区众创空间生态系统国际化模式构建研究”(2020KY30025)。
本文通过对众创空间与高职院校双创教育功能的剖析,阐述建筑类术语“植筋”这一概念,提出从逻辑起点、逻辑路径、逻辑内容、逻辑归属四个维度构建双主体螺旋“植筋”式双创教育生态体系,促进双创教育的提升。
关键词：众创空间 高职院校 双主体螺旋 创新创业教育 
高职院校创新创业学分认定与转换系统的构建及实施
《广西教育》2020年第15期97-99,共3页钟毓 
广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题(2019A039)阶段性研究成果;2019年南宁市社会科学研究资助课题“南宁市大学生创业保障政策体系研究”阶段性研究成果。
本文阐述高职院校创新创业学分认定与转换的必要性,从制度设计、校内外资源整合、项目动态更新、与教育教学互通互联等方面构建创新创业学分认定与转换系统,提出创新创业学分认定与转换的建议:完善过程跟踪,建立学生创新创业档案;优化...
关键词：高职院校 创新创业 学分认定与转换系统 
基于现代学徒制的高职学生创业能力培养路径探索——以南宁职业技术学院连锁经营管理专业为例被引量：2
《广西教育》2019年第39期175-177,187,共4页钟毓 
广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题（2019A039）阶段性研究成果
本文以南宁职业技术学院连锁经营管理专业为例论述基于现代学徒制的高职学生创业能力培养,阐述连锁经营管理专业学生创业能力的结构要求,以门店运营为例,从学生工作内容、校内指导教师工作内容及要求、校外指导教师队伍要求、项目考核...
关键词：高职院校 连锁经营管理专业 现代学徒制 创业能力 培养路径 
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