吴坚

作品数：3被引量：2H指数：1
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供职机构：武汉城市职业学院更多>>
发文主题：新课程背景小学数学师范生高等数学教学模式研究更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代职业教育》《科教导刊（电子版）》更多>>
所获基金：湖北省教育科学规划课题湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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新课程背景下师范生小学数学教材分析能力培养策略被引量：1
《科教导刊（电子版）》2019年第32期180-181,共2页吴坚 
湖北省教育科学规划课题(2015GA085)。
教材是课程内容的呈现形式,是教师和学生开展教学活动的重要内容资源。只有对教材进行科学、系统的分析,才能确保教师能备好课、上好课,确保课堂教学的有效性。而师范生小学数学教材分析能力普遍较低,本文以人教版小学数学教材四年级下...
关键词：小学数学教材分析能力 师范生 培养策略 
新课程背景下师范生小学数学教学技能训练模式初探
《现代职业教育》2017年第35期41-41,共1页吴坚 
湖北省教育科学规划课题“新课程背景下师范生小学数学教学技能培养模式研究”(课题编号:2015GA085)的研究成果
课堂教学技能是师范生专业技能中最重要的技能。小学数学教学技能培养必须改变原有的单纯授受式的教学,建立充分调动、发挥学生主体性的教学模式。注重理论和实践相结合的原则,初步构建了'学习—演习—研习'小学数学教学技能训练模式。
关键词：新课程 师范生 小学数学教学 
基于“数学文化”观的高等数学教学模式研究被引量：1
《新课程研究（职业教育）》2013年第4期41-43,共3页吴坚 
湖北省教育科学"十二五"规划课题"高职学生数学文化素质培养的理论与实践研究"(编号:2011B484)的成果
文章探讨了在高等数学教学中如何让学生接受数学文化的熏陶,初步构建了基于"数学文化"观的高等数学教学模式"情景创设一人文触动→积极构建一数学化思考→应用发展一数学素养"
关键词：数学文化 高等数学 教学模式 
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