卢强

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供职机构：湖北三峡职业技术学院更多>>
发文主题：计算机网络技术高职教育高职院校高职计算机网络技术专业更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺更多>>
发文期刊：《职业时空》《信息周刊》《辽宁农业职业技术学院学报》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学规划课题更多>>
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教育评价改革背景下高职院校人才培养质量监控与评价体系探索与实践
《国家通用语言文字教学与研究》2021年第12期51-51,共1页钱洪鑫 刘春玉 卢强 
湖北省教育科学规划重点课题“新时代教育评价改革背景下高职院校目标管理与考核初探”的研究成果。课题编号:2021GA098。
《深化新时代教育评价改革总体方案》为高职人才培养质量监控与评价体系的建设指明了方向。学校通过总结工作的经验,重点针对以责任、实绩、贡献、过程为导向的学校层面目标管理与考核体系;构建专业自我诊断+用人企业参与+第三方评价公...
关键词：教育评价 质量监控 评价体系 
基于高职院校质量文化建设实践的探析
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第7期00338-00338,340,共2页卢强 余莉 钱洪鑫 
教育质量是提升高职院校公信力和美誉度的有力途径,本文从制度文化、物质文化、行为文化、精神文化详细阐述了湖北三峡职业技术学院质量文化的实践路径与举措,旨在为推动高职院校又好又快发展提供可资借鉴的实践模式。
关键词：高职院校 质量文化 路径与举措 
以职业技能竞赛为导向的网络技术专业课程改革实践探讨——以湖北三峡职业技术学院为例被引量：2
《电子制作》2020年第4期63-65,共3页刘桂兰 卢强 陈文明 
本文以湖北三峡职业技术学院为例,在分析"计算机网络应用"赛项内容模块的基础上,从专业课程标准、课程内容、教学环境、教学资源库、教材等方面,深入探讨以职业技能竞赛为导向的专业课程实践。
关键词：技能竞赛 网络技术专业 课程改革 
聚焦“育人”，潜心诊改，提升内涵
《信息周刊》2018年第5期315-315,共1页卢强 钱洪鑫 
本文以湖北三峡职业技术学院内部质量保证体系诊断项目为依据，提出高职院校内部质量保证体系诊断与改进的工作目标与主要任务，构建高职院校内部质量保证体系。
关键词：内部质量 保证体系 诊断改进 
三阶段螺旋提升的人才培养模式的实践探究
《湖北三峡职业技术学院学报》2017年第1期43-47,共5页刘桂兰 卢强 陈文明 
湖北省高校省级教学改革研究项目(项目编号:2013432)的研究成果
以湖北三峡职业技术学院计算机网络技术专业为例,通过对'三阶段螺旋提升'的人才培养模式的探讨与实践,论述了从转变职业教育理念入手,以校企合作为依托,创新工学结合人才培养模式,提高人才培养质量。
关键词：计算机网络技术专业 人才培养模式 三阶段螺旋提升 
传承优良家风教育 提升学生职业素养被引量：1
《考试周刊》2017年第31期29-29,共1页沈昊 卢强 
把传统家风融入高职学生的职业素养教育,是提升高职学生职业素养的有效途径,也是完善大学生成人成才系统的有益尝试。传统家风教育通过在校园文化中渗透、在课堂教学中渗透、在＂微平台＂中渗透、在企业文化教育中渗透,使学生的职业素...
关键词：家风 高职学生 职业素养 
计算机网络技术专业特色发展的探索与实践——以湖北三峡职业技术学院骨干专业建设为例
《通讯世界》2016年第6期244-245,共2页刘桂兰 卢强 陈文明 
简述计算机网络技术专业建设的内容、措施和方法以及取得的成效,以期进一步加快国家骨干专业建设和改革,在体制机制创新、人才培养模式改革、课程建设、生产性实训基地建设、双师型教学团队建设等方面提供思路。
关键词：计算机网络技术专业 特色发展 骨干专业建设 
高职计算机网络技术专业课程体系探讨被引量：1
《通讯世界》2016年第3期290-291,共2页刘桂兰 卢强 
本文以湖北三峡职业技术学院为例,在定位专业方向、分析职业岗位核心能力的基础上,详细探讨了高职计算机网络技术专业课程的设置。
关键词：计算机网络技术 专业课程 
高职计算机网络技术专业人才培养方案研究——以湖北三峡职业技术学院为例
《中国教育技术装备》2015年第19期13-14,共2页刘桂兰 卢强 陈文明 
湖北省高校省级教学改革研究项目(鄂教高〔2014〕2号)"三阶段能力递进的计算机网络技术专业人才培养模式探讨与实践"(项目编号:2013432)的阶段研究成果
高等职业教育人才培养方案是实施人才培养工作的根本性指导文件,是人才培养目标的总体设计和实施方案,是安排教学内容﹑组织和管理教学过程的主要依据,对保证教学质量和人才培养规格具有重要的导向作用。以湖北三峡职业技术学院为例,研...
关键词：高职 计算机网络技术 人才培养 
高职模具专业职业导向课程体系构建研究被引量：4
《模具工业》2013年第11期71-73,76,共4页兰杰 肖艾林 卢强 许颖 
2010年湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目(2010387)
从模具行业就业岗位及典型工作任务分析开始,以职业工作能力培养为核心,对模具设计、加工、维修等方面的岗位领域进行选取和转换,构建基于职业导向的课程体系,并打破按学科性质对模具专业理论知识的分类,以项目为载体,将模具设计、加工...
关键词：职业导向 课程体系 学习领域 模具行业 
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