刘子君

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关于广西高校教师教学发展现状的思考被引量：1
《前沿》2012年第23期172-174,共3页刘子君 罗秋兰 赵戊生 
广西高等教育教学改革工程重大项目"高校教师教学能力提升的研究与实践"(项目编号:2011JGZD027)的部分研究成果
教师教学发展是提高教学质量的根本路径。针对广西高校教师教学发展中出现的问题进行深入分析,并提出对策以促进教师教学发展显得尤为重要。本文力图从广西高校教师教学发展的理念、制度和机构等方面进行探讨,提出用先进的理念引领,依...
关键词：高校教师 教学发展 现状 
关于广西多科性本科院校教师实践能力培养问题的思考
《广西社会科学》2010年第8期157-160,共4页刘子君 
广西教育科学"十一五"规划2008年度重点课题(B类)(2008B16)
广西多科性本科院校教师实践能力培养中存在不少问题:教师队伍建设结构性缺失,学校缺少对教师实践培养的政策制度保障,学校与政府和企业的合作办学制度不够完善,等等。对此,应转变传统教育观念,增强教师的实践学习意识;完善教师实践培...
关键词：多科性本科院校 教师实践能力 培养 
广西多科性院校的人本主义教师管理制度初探
《广西青年干部学院学报》2009年第5期66-68,共3页刘子君 蔡亮 
广西教育科学"十一五"规划2008年度重点课题(B类):"广西多科性地方本科院校师资队伍建设对策研究"(项目编号:2008B16)的阶段性科研成果
以人为本的管理能充分激发教师的主动性和创造性,更好地为教育教学服务。广西多科性院校的教师队伍建设需要重视人的价值,把调动教师的积极性、挖掘教师的潜能作为学校管理者的主要职责,只有这样才能留住人才,充分利用人才,实现学校的...
关键词：多科性院校 人本主义 教师管理制度 
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